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小学六年级语文第七单元练习题

亲爱的同学们，语文学习如涓涓细流，润物无声，亦如层层攀登，每一步都有新的风景。第七单元的学习之旅想必给大家留下了深刻的印象，无论是那些触动心灵的文字，还是蕴含其中的人生哲理，都值得我们细细品味与扎实掌握。为了帮助大家更好地巩固本单元所学知识，提升语文素养，我精心选编了这份练习题。希望同学们能认真对待，沉着思考，在练习中检验自我，在反思中获得进步。

一、基础知识积累与运用

语文的大厦，离不开坚实的基础。本部分将考察大家对字、词、句的掌握与运用能力，这是我们进行阅读理解和表达交流的前提。

（一）看拼音，写词语，注意把字写规范、美观。

请同学们认真拼读下面的音节，将对应的词语工整地写在田字格中（此处省略田字格，实际练习中应有）。这不仅是对我们识字写字能力的检验，也是为后续的阅读和写作打下坚实的基础。

例如：

zhènhàn()gǎnrǎn()tuījiàn()biànlùn()

cuǐcàn()áoxiáng()kǎixuán()jǐnshèn()

（二）给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。

汉字的读音往往富有变化，多音字、形近字的读音辨析是我们学习的重点。

1.他兴（xīngxìng）高采烈地参加了学校组织的兴（xīngxìng）趣小组。

2.我们要把这些种子（zhǒngzhòng）种（zhǒngzhòng）到地里去。

3.这件衣服很薄（bóbáo），像纸一样薄（bóbáo）。

4.他在银行（xíngháng）工作，每天都要处理很多银行业（xíngháng）务。

（三）词语积累与运用。

1.比一比，再组词。形近字是我们学习中的“拦路虎”，细心辨析才能准确运用。

辩（）燥（）即（）厉（）

辨（）躁（）既（）历（）

2.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。成语是汉语的瑰宝，积累成语能让我们的语言更生动。

（）然起敬完（）归赵同（）共济精（）求精

（）不经心众志成（）（）竽充数（）假虎威

造句：_________________________________________________

3.根据意思写出相应的词语。理解词语的含义，才能更好地运用它们。

*形容非常疲劳，一点力气也没有了。（）

*形容说话做事干脆利落，不拖泥带水。（）

*形容注意力高度集中。（）

*指事先没有约定而相互一致。（）

（四）句子乐园。

1.修改病句（用修改符号在原句上修改）。通顺的句子是有效表达的基础。

*通过这次活动，使我受到了深刻的教育。

*我们要学习和发扬赖宁的革命精神。

*李老师光荣地被评为“优秀教师”的称号。

2.按要求改写句子。不同的句式有不同的表达效果。

*雨点打湿了我的衣服。（改为“被”字句）

_________________________________________________

*我们打败了强大的敌人。（改为反问句）

_________________________________________________

*小红对妈妈说：“我今天在学校得到了老师的表扬。”（改为转述句）

_________________________________________________

3.仿写句子。学习优秀句子的表达，能提升我们的写作水平。

*例：书是钥匙，能开启智慧之门。

书是______，能________________。

*例：如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地。

如果你是______，就________________；如果你是______，就________________。

4.给下列句子加上合适的标点符号。标点符号是句子的“眼睛”，能帮助我们准确理解句意。

*妈妈问我今天在学校表现怎么样

*公园里的花真多啊有牡丹月季芍药五颜六色美丽极了

*我明白了我们应该从小事做起从现在做起

二、阅读理解与分析

阅读是获取知识、提升素养的重要途径。本部分将通过不同类型的文本，考察大家的阅读理解能力、信息提取能力和分析概括能力。

（一）课内阅读

阅读课文片段，回答问题。（此处假设有一篇课内经典写景或写人记叙文片段，例如《草原》或《詹天佑》的某个段落）

1.用“____”画出片段中的中心句（或最能体现作者情感的句子）。

2.片段中画“﹏﹏”的句子运用了什么修辞手法？有什么好处？

3.结合上下文，理解下列词语的含义。

（1）[片段中的某个关