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作物施肥学复习思考题及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、简述植物必需矿质元素的概念及其缺乏时对植物生长产生的主要影响。

二、比较速效性氮肥和缓/控释氮肥在性质、肥效特点及农业应用上的主要区别。

三、简述土壤测试在科学施肥中的作用，并说明土壤测试结果应考虑的主要因素。

四、阐述作物需肥规律的主要表现，并解释为何不同作物、不同生育期需肥种类和数量存在差异。

五、分析常量元素钾在植物体内的重要功能，并说明其在提高作物抗逆性方面的作用机理。

六、论述有机肥在改良土壤、提高作物产量和品质方面的主要贡献。

七、比较撒施、条施和穴施三种基肥施用方法的特点及其各自的适用条件。

八、解释“适时、适量、适法”施肥原理的具体含义，并分别说明如何理解每个“适”字。

九、描述植物缺磷时可能出现的典型症状，并分析导致土壤有效磷供应不足的常见原因。

十、结合实际，探讨过量施用氮肥可能带来的负面效应，并提出相应的预防措施。

十一、什么是养分循环？简述植物-土壤-微生物系统在养分循环中的相互作用。

十二、试述叶面喷肥的适用范围和局限性，并说明选择叶面喷肥时需要考虑的因素。

十三、提出几种评价施肥效果的方法，并简述其中一种方法的原理和步骤。

十四、简述磷、钾在土壤中的移动性特点，并据此说明磷、钾肥施用的基本原则。

十五、结合农业可持续发展的理念，谈谈如何构建资源节约、环境友好的施肥体系。

试卷答案

一、解析：植物必需矿质元素是指植物正常生长、发育所必需，但自身又不能合成，必须从外界环境（通常是土壤）吸收的无机营养元素。它们是构成植物体、参与植物生命活动（如光合作用、呼吸作用、物质运输、代谢调节等）所必需的物质。缺乏这些元素会导致植物生长受阻、产量下降、品质变劣，甚至死亡。主要影响包括：生长迟缓、植株矮小、叶绿素含量降低（表现为黄化）、光合作用减弱、生殖器官发育不良、产量下降、抗逆性降低等。例如，缺氮表现为叶片发黄，生长不良；缺磷表现为老叶黄化，根系发育不良；缺钾表现为叶片边缘焦枯，果实品质下降。

二、解析：速效性氮肥（如硫酸铵、硝酸铵、尿素等）易溶于水，在土壤中分解快，养分释放迅速，能被植物迅速吸收利用。其优点是肥效快，能及时满足植物生长需求。缺点是肥效持续时间短，易随水流失造成环境污染，需要多次施肥。缓/控释氮肥（如硫包衣尿素、缓释尿素、控释复合肥等）通过物理或化学方法控制氮素的释放速度。物理方法如将尿素颗粒包覆在惰性材料（如硫磺、树脂）中，氮素缓慢分解扩散；化学方法如使用稳定的氮素化合物。其优点是肥效长，养分利用率高，减少施肥次数和养分损失，降低环境污染。缺点是成本相对较高，对土壤环境有特定的要求。

三、解析：土壤测试是测定土壤中各种养分（如氮、磷、钾、有机质、微量元素等）的含量和形态，以及土壤酸碱度、质地等理化性质的过程。它在科学施肥中的作用主要体现在：1）提供土壤养分的“诊断报告”，了解土壤供肥能力；2）为确定作物适宜的施肥种类、数量和时期提供依据，避免盲目施肥；3）有助于判断土壤是否存在养分缺乏、过剩或失衡问题，以便采取针对性措施；4）指导改良土壤，培肥地力；5）实现按需施肥，提高肥料利用效率，降低生产成本和环境污染。土壤测试结果的应用需要考虑的主要因素包括：测试指标的选取要符合当地主要作物需求；测试结果的准确性至关重要；要结合当地的气候、土壤类型、耕作制度、作物种类、生育期、previousfertilizerapplicationhistory等综合因素进行解读和利用；测试结果应定期更新，因为土壤养分状况是动态变化的。

四、解析：作物需肥规律是指作物在不同生育期对各种养分的需求量、需求比例和需求特点的规律性变化。其主要表现包括：1）需肥量随生育期推进而变化，一般营养生长期需求量较小，生殖生长期（尤其是开花结果期）需求量最大；2）不同作物种类需肥量不同，如禾谷类作物需氮较多，豆科作物需磷钾相对较多；3）同一作物不同品种需肥特性存在差异；4）不同器官对养分需求不同，如叶片主要需求氮、镁、钾，根系需求氮、磷、钾、钙、镁等。这种差异的根本原因是植物的生命活动、代谢过程和干物质积累在不同生育期、不同部位是变化的，需要相应的外源养分来支持。例如，种子形成需要大量磷素，果实膨大需要充足的钾素。

五、解析：钾是植物必需的大量元素，在植物体内的重要功能包括：1）是许多酶的活化剂，参与光合作用、呼吸作用、氮素同化等关键代谢过程；2）调节细胞渗透压和膨压，维持细胞正常形态，保证气孔开闭，影响光合产物的运输；3）提高作物的抗逆性，包括抗寒、抗旱、抗盐、抗病虫害等能力。钾提高作物抗逆性的机理主要是通过调节渗透调节物质（如糖、脯氨酸）的合成与积累，维持细胞膨压