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学生社会的调查报告

学生社会实践调查报告

一、调查背景与目的

随着高等教育改革的不断深入，社会实践已成为高校人才培养的重要环节。为全面了解当前学生社会实践的现状、问题及发展趋势，本研究通过问卷调查、访谈和实地观察等方法，对全国部分高校的学生社会实践情况进行了系统调查，旨在为高校优化社会实践教育提供数据支持和参考依据。

二、调查方法与过程

本次调查采用定量与定性相结合的研究方法，主要包括：

1.问卷调查：设计了包含30个问题的结构化问卷，涵盖参与情况、内容形式、收获评价、存在问题等方面

2.深度访谈：对50名学生代表和20名指导教师进行了半结构化访谈

3.实地观察：对10个社会实践项目进行了为期一周的实地跟踪观察

4.文献分析：收集整理了近五年关于学生社会实践的相关研究和政策文件

调查时间为2023年3月至6月，覆盖全国东、中、西部共15个省市的32所高校，包括双一流建设高校、普通本科院校和高职高专院校，累计发放问卷5000份，回收有效问卷4678份，有效回收率为93.56%。

三、调查对象基本情况

1.性别分布：男生占47.3%，女生占52.7%

2.年级分布：大一学生占18.6%，大二学生占25.4%，大三学生占31.2%，大四学生占24.8%

3.学校类型：双一流高校学生占35.7%，普通本科院校学生占42.3%，高职高专学生占22.0%

4.专业分布：理工科类学生占38.5%，文史哲类学生占27.3%，经管法类学生占21.4%，其他类学生占12.8%

四、调查结果与分析

(一)学生社会实践参与情况

1.参与率：调查显示，92.4%的学生在校期间至少参加过一次社会实践活动，其中大一学生参与率为76.3%，大二为89.5%，大三为95.7%，大四为96.2%。

2.参与频率：平均每生每学年参与1.8次社会实践活动，其中双一流高校学生平均为1.5次，普通本科院校学生为1.9次，高职高专学生为2.3次。

3.参与动机：选择提升实践能力的学生占78.6%，了解社会占65.3%，完成学分要求占52.7%，丰富简历占43.2%，其他占8.5%。

4.参与形式：支教类活动占32.7%，社会调研占28.4%，志愿服务占21.5%，专业实习占12.3%，其他形式占5.1%。

(二)社会实践内容与组织情况

1.内容相关性：认为实践内容与专业高度相关的学生占31.2%，比较相关的占45.6%，一般相关的占18.7%，不太相关的占4.5%。

2.组织方式：学校统一组织的占43.6%，学院组织的占28.5%，学生自发组织的占19.7%，其他组织方式占8.2%。

3.实践地点：选择城市地区的占67.3%，农村地区的占28.4%，边疆地区的占4.3%。

4.实践时长：持续1周以内的占35.7%，1-2周的占42.3%，2周以上的占22.0%。

(三)社会实践资源支持情况

1.经费支持：获得学校经费支持的学生占58.3%，获得企业赞助的占12.7%，自筹资金的占29.0%。

2.指导教师配备：有专业教师全程指导的占36.5%，有教师定期指导的占48.2%，无专门指导的占15.3%。

3.培训情况：参加行前培训的学生占72.4%，未参加培训的占27.6%。

4.安全保障：认为安全保障完善的占41.3%，认为基本有保障的占46.8%，认为保障不足的占11.9%。

(四)社会实践效果评价

1.能力提升：认为自己实践能力显著提升的占63.7%，有所提升的占31.2%，提升不明显的占5.1%。

2.知识应用：认为有效应用了专业知识的占57.8%，部分应用的占35.4%，很少应用的占6.8%。

3.社会认知：认为加深了对社会的了解的占78.5%，有一定了解的占18.3%，了解不多的占3.2%。

4.就业影响：认为对就业有积极影响的占45.6%，有一定影响的占38.2%，无明显影响的占16.2%。

(五)存在问题与挑战

1.形式主义问题：37.8%的学生认为存在走过场现象，28.5%认为内容与形式脱节，21.3%认为缺乏深度思考。

2.资源不足问题：认为经费不足的占62.7%，指导不够的占48.3%，场地有限的占35.6%，时间冲突的占29.8%。

3.评价机制问题：认为评价标准不明确的占53.2%，评价方式单一的占47.6%，评价结果运用不足的占38.4%。

4.持续性问题：认为