第四单元指尖生花——服饰与自然10+大自然的启迪++课件+2025-2026学年人美版（北京）初中美术七年级下册.pptxVIP

大自然的启迪服饰与自然人美版初中美术7年级下册第四单元指尖生花授课教师：XXX日期：01

趣味导入：自然与服饰的对话关键问题：大自然如何成为服饰设计的灵感源泉？展示自然实景图（如花卉、动物、山川）与对应服饰设计的对比互动：让学生观察图片，分享自然元素在服饰中的体现灵感：花卉密集排列的粉色玫瑰花，层次分明，是服饰上常?的自然元素。灵感：动物纹理?颈鹿的独特斑纹被巧妙地运用在西装外套上，充满野性魅力。灵感：动物纹理经典的豹纹图案是时尚界的常?树，展现了自然的力量与优雅。灵感：山川山峰与树木的轮廓被抽象化，成为卫衣上富有诗意的装饰。

课程核心定位核心价值融合知识、互动、实践与素养01知识目标理解自然元素在服饰中的应用02互动目标激发学生观察与思考自然的能力03实践目标动手设计自然主题的服饰元素04素养目标培养环保意识与审美能力

课程架构梳理课时核?问题实践任务1?然如何启发服饰设计？概念解读与作品探究2?然元素的分类与应?？分类详解与基础实践3如何将?然灵感转化为设计？应?拓展与综合实践

任务一：概念解读——自然与服饰的联结核心概念：自然启迪服饰设计的本质●定义：从自然形态、色彩、纹理中提取设计元素●互动：小组讨论“你身边的自然服饰灵感”●示例：展示教材中自然元素服饰的实拍图

任务一：作品探究——大师的自然灵感案例1：蝴蝶翅膀纹理某设计师从蝴蝶翅膀纹理中获得的面料设计灵感。案例2：海洋生物形态某品牌以海洋生物形态为灵感的服装造型设计。互动：学生分析案例中的自然元素提取方法。

任务一：互动实践——自然元素拼贴课堂小任务材料：自然实拍图片（树叶、花朵、石头等）要求：小组合作拼贴出一件“自然主题服饰”的草图分享：每组展示拼贴作品并解释灵感来源010203

任务二：核心问题——自然元素的分类自然元素的三大类别形态类动植物的形状、结构（如花瓣、??）色彩类自然中的色彩搭配（如天空蓝、森林绿）纹理类自然表面的质感（如树皮纹、水波纹）互动：让学生将教材图片分类到对应类别

任务二：分类详解——形态元素的应用形态元素的设计转化01示例：教材中以植物形态为灵感的服饰轮廓图02技巧：简化自然形态，转化为几何或抽象造型03实践：画出你喜欢的自然形态并尝试简化抽象几何形态示例结构化网格形态示例

任务二：分类详解——色彩元素的应用自然色彩的搭配技巧原则借鉴自然中的和谐色彩组合（如日落红+橙）示例教材中自然色彩服饰的实拍图实践从自然实拍图中提取一组配色并应用到服饰草图

任务二：分类详解——纹理元素的应用纹理元素的面料设计方法：模仿自然纹理（如羽毛、沙粒）制作肌理示例：教材中纹理服饰的实拍图实践：用简单材料（纸巾、布料）模拟自然纹理

任务二：基础实践——自然元素的组合设计课堂实践任务1要求：选择一种自然元素（形态/色彩/纹理），设计一件服饰的局部（如领口、袖口）2工具：素描本、彩笔3展示：学生分享设计思路与元素来源

任务三：应用拓展——自然与环保设计可持续时尚的自然理念●理念：使用环保材料（如有机棉、再生纤维）●案例：某品牌以废弃植物纤维制作的服饰●互动：讨论“自然启迪的环保设计意义”

任务三：实践任务——主题设计提案综合设计任务结合至少两种自然元素，完成一套服饰的设计草图。主题：“我的自然灵感服饰”从自然中汲取灵感，将其融入服饰设计。步骤确定主题→提取元素→绘制草图→标注说明010203

任务三：技巧补充——设计草图的绘制要点实用绘制技巧01比例：人体比例的基本掌握02细节：突出自然元素的应用（如纹理标注）03色彩：使用自然实拍图的配色参考04示例：展示教材中优秀学生设计草图

任务三：作品点评——学生设计展示小组互评与教师点评标准：自然元素的提取准确性、设计创意、实用性亮点：表扬优秀设计中的独特灵感建议：提出改进方向，如元素融合更自然

课后拓展：自然观察日记?期实践任务01要求：连续一周记录身边的自然元素（拍照+文字描述）02目标：积累设计灵感库03分享：下周课堂展示观察日记

课后拓展：环保服饰DIY家庭实践任务材料：旧衣物、自然材料（树叶拓印、花瓣染色）要求：改造一件旧衣物，融入自然元素展示：下节课带来改造后的作品

课程总结：自然启迪的设计之路核心收获回顾知识：自然元素的分类与应用方法系统学习了如何识别、分类并将不同的自然元素（如形态、色彩、纹理、结构）有效地应用于设计项目中。能力：观察自然、提取灵感、转化设计的能力培养了从自然现象中敏锐观察、深度思考并提炼核心概念，最终将其转化为具有创新性和美感的设计方案的能力。素养：环保意识与审美提升深化了对可持续设计和环保理念的理解，同时通过对自然之美的学习，提升了个人的审美情趣和艺术鉴赏力。呼应开篇：再次提出“自然如何启发你”的问题课程的结束亦是新的开始，希望能将所学内化于心，持续探索自然与设计的无限可能。

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