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森林资源保护与环境教育的多维协同发展方案

一、方案目标与定位

（一）核心目标

构建“教育浸润、实践赋能、全民参与、长效共生”的多维协同体系，实现森林生态保护效能与公众环境素养双提升。通过3-5年实施，公众森林保护知晓率达90%以上，环境教育对保护行动的转化率突破60%，重点林区森林保护成效提升40%，形成“教育普及—意识觉醒—实践参与—保护增效”的闭环机制，为森林生态安全筑牢全民思想与行动根基。

（二）定位

本方案作为实操性协同发展指南，立足森林资源保护的公益性与环境教育的启蒙性，打破“教育与保护脱节、认知与行动割裂”的传统困境，明确教育内容精准化、保护实践场景化、协同机制常态化的核心路径，为林业、教育、宣传、文旅等部门及社会主体提供可落地的实施框架。推动治理模式从“被动管控”向“主动引领+全民共治”转变，实现森林资源科学保护与公众环境素养提升的深度融合。

二、方案内容体系

（一）多维协同框架构建

确立“保护为核、教育为桥、实践为要、共建共享”原则，将森林保护需求嵌入环境教育全链条，把环境教育目标纳入森林保护规划，实现内容、场景、主体、成效深度衔接。

构建“三位一体”架构：以森林资源保护为核心，覆盖生态修复、风险防控、功能提升；以环境教育为纽带，聚焦知识普及、意识培育、技能传授；以协同机制为支撑，强化政策衔接、场景融合、主体联动，形成“教育启智—实践赋能—保护提质”的完整链条。

划定协同边界：根据森林生态功能等级（核心保护区、重点管护区、科普体验区）、受众群体（青少年、社区居民、社会公众），明确差异化教育内容、参与方式与保护要求，避免教育泛化或保护干预过度。

（二）环境教育的精准赋能路径

内容体系聚焦化：围绕森林生态价值（固碳、涵养水源、生物多样性）、保护知识（森林防火、病虫害防治、野生动植物保护）、实践技能（科学巡护、简易监测、生态友好行为）构建核心课程体系；针对不同受众定制内容，青少年侧重趣味科普与实践体验，社区居民侧重实用保护技能，公众侧重生态价值认知。

传播渠道多元化：打造“线上+线下”立体传播矩阵，线上开发科普短视频、互动小程序、云端课堂，线下开展森林研学、公益讲座、主题活动；利用森林公园、自然保护区、社区服务中心等阵地，建设常态化教育平台，提升教育覆盖面与渗透力。

教育形式场景化：推行“沉浸式”教育模式，组织公众走进森林开展实地观测、生态调查、志愿巡护等活动；打造“森林课堂”“自然学校”，让教育场景与保护现场深度融合，增强认知与行动的关联性。

（三）森林保护的实践转化路径

保护实践全民化：搭建多元化参与平台，设立青少年研学实践基地、社区护林志愿队、公众监督岗，鼓励不同群体参与森林管护、生态修复、垃圾清理等实践；推广“认领一棵树”“守护一片林”等特色活动，让公众成为保护主体。

保护机制教育化：在森林保护政策制定、项目实施中融入教育元素，通过政策解读、保护案例宣传，让公众理解保护意义；将环境教育纳入保护项目验收指标，推动保护行动与教育普及同步推进。

保护成效可视化：定期发布森林保护成效数据、典型案例，通过科普展览、成果发布会等形式展示保护成果；让公众直观感受自身参与对森林生态的积极影响，增强参与获得感与持续性。

（四）核心协同机制建设

政策衔接机制：建立林业、教育、宣传等多部门协同工作组，统筹森林保护与环境教育政策；将环境教育纳入国民教育体系与社区治理内容，把森林保护实践纳入学校劳动教育、社会公益考核，实现政策目标同向。

场景融合机制：推动森林保护场地与教育场景一体化建设，在科普体验区设置教育标识、观测点位、实践设施；将环境教育融入森林旅游、生态修复项目，实现“保护场地即教育阵地”。

主体联动机制：构建“政府+学校+社会组织+企业”联动体系，政府牵头搭建平台，学校组织常态化研学，社会组织承接教育活动，企业参与公益赞助与资源支持，形成协同合力。

三、实施方式与方法

（一）分阶段有序推进

启动阶段（1-6个月）：开展森林保护现状与公众环境素养调研，梳理协同短板；完成协同框架设计与实施方案编制，组建跨部门协同工作组；制定教育课程体系、实践活动标准与实施细则。

试点示范阶段（7-18个月）：选择不同类型森林区域与受众群体打造3-5个试点，落地特色教育项目、实践参与平台、协同机制等措施；培育15-20个标杆案例（如森林研学基地、社区护林志愿项目），总结可复制经验。

全面推广阶段（19-36个月）：在全域范围内推广试点经验，完善政策保障、课程体系、场地建设等配套；实现环境教育全覆盖、保护实践常态化、协同机制规范化，形成全民参与森林保护的良好格局。

（二）多元实施手段融合

政策手段：出台专项政策文件，明确协同发展的支