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计算思维在小学信息科技教学中的跨文化理解与交流能力培养研究论文

摘要：本文以小学信息科技教学为背景，探讨计算思维在跨文化理解与交流能力培养中的重要作用。通过对计算思维的内涵及其在小学教育中的价值进行分析，提出计算思维在跨文化教育中的应用策略，旨在为我国小学信息科技教学提供有益的借鉴和启示。

关键词：计算思维，小学信息科技，跨文化理解，交流能力，教学策略

一、引言

（一）计算思维在小学信息科技教学中的重要性

1.计算思维的定义及内涵

计算思维是一种以计算机科学为基础，运用抽象、建模、算法等方法解决问题的思维方式。在小学信息科技教学中，计算思维有助于培养学生的逻辑思维、创新能力及团队协作能力。计