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基于生活情境的校园垃圾分类教育方法与评价体系构建论文

摘要：本文旨在探讨基于生活情境的校园垃圾分类教育方法及其评价体系构建，以增强学生对垃圾分类的认识和实践能力。通过分析校园垃圾分类教育的现状，提出具体的教育方法和评价体系，以期提高校园垃圾分类的实效性。

关键词：生活情境；校园垃圾分类；教育方法；评价体系

一、概念阐述

（一）生活情境

1.生活情境的概念：生活情境是指学生在日常生活中所面临的具体场景，它包含了学生的生活经验、情感体验和认知需求。在校园垃圾分类教育中，生活情境的引入有助于激发学生的兴趣，增强教育的实效性。

2.生活情境的作用：生活情境在校园垃圾分类教育中具有重要作用，它可以帮