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学生自主学习在工科项目制教学中的实践探索

引言

项目制教学通过实践性学习、团队合作和问题导向的学习方式，有效地促进了工科学生创新能力的提升。通过明确的评估指标，可以系统地评价学生在这一教学模式下的创新能力表现，为后续教育改革和教学方法改进提供依据。

项目制教学强调问题导向，学生需要在项目中识别问题、分析问题并提出解决方案。这种模式鼓励学生在开放性问题中探寻答案，从而培养其批判性思维和创造性思维能力。通过自主发现问题并进行深入研究，学生可以从不同的角度来理解和解决问题，进而提升他们的创新能力和应变能力。

进阶学习具有多层次、多维度的特点，强调学习