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幼儿园大班安全教育教学设计：警惕危险的冰窟窿（含教学反思）

一、教学内容分析

（一）课程标准对接

本教学设计紧扣《幼儿园教育指导纲要》与《36岁儿童学习与发展指南》中“健康领域”“科学领域”的核心要求，聚焦“生活安全教育”与“自然现象认知”双维度，符合大班幼儿（56岁）具体形象思维主导、好奇心强但安全认知薄弱的年龄特点。

课程核心定位为：以冰窟窿这一冬季典型安全隐患为载体，帮助幼儿构建“认知现象—识别危险—掌握方法—践行保护”的完整安全认知链条，既达成科学知识启蒙，又强化自我保护核心素养，实现“学知识”与“会保护”的有机统一。

（二）学情精准分析

认知特点：大班幼儿对冬季冰、雪等自然现象充满兴趣，但对冰窟窿的形成原理及潜在危险缺乏系统认知，多依赖零散生活经验，难以建立“危险预判—行为规避”的关联。

能力基础：具备初步的观察、表达和小组合作能力，但逻辑推理能力有限，抽象知识（如“冰层不均匀性”）需借助具象化载体（模型、实验）理解。

安全现状：缺乏主动规避冰面危险的意识，遇到紧急情况时自我保护与求助能力薄弱，需通过情境体验、模拟演练强化行为记忆。

基于以上分析，教学设计遵循“具象化、游戏化、生活化”原则，通过直观体验、互动操作、情境模拟等方式，降低认知难度，提升学习实效性。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

能够识别冰窟窿的典型外观特征（表面结冰、下方水体流动），说出其形成的核心条件（低温、水体流动、冰层受力不均）。

能准确描述冰窟窿的2种以上主要危害（溺水、冰裂摔伤），掌握3种及以上预防危害的具体行为规范。

初步了解冰窟窿事故的基础应急方法（呼救、拨打求助电话、不盲目施救）。

（二）过程与方法目标

通过观察视频、操作模型、模拟实验等活动，发展观察分析、动手实践与合作探究能力。

在情境演练、小组讨论中，提升将安全知识转化为具体行为的应用能力。

（三）情感态度与价值观目标

建立对冰窟窿的危险敬畏心，增强冬季户外活动的安全意识与自我保护责任感。

培养关爱他人的意识，愿意提醒身边人规避冰面危险，形成“安全第一”的行为习惯。

三、教学重点、难点

（一）教学重点

认知冰窟窿的危险本质，明确“不擅自靠近冰面、不在冰上玩耍”的核心安全准则。

掌握预防冰窟窿危害的具体行为（如远离无防护冰面、识别安全警示标志等）。

（二）教学难点

理解冰窟窿形成的抽象原理（如冰层厚度不均、水流冲击导致结冰不牢固），需借助具象化教具突破。

将安全知识内化为稳定的行为习惯，在真实生活场景中能主动规避冰面危险。

四、教学准备清单

（一）多媒体资源

冰窟窿形成过程动画短片（时长3分钟，具象化展示低温、水流等因素）。

冰窟窿安全事故警示视频（幼儿适配版，无恐怖画面，侧重情景再现）。

安全标志图片集（禁止冰面行走、注意危险等卡通版标志）。

（二）教具学具

冰窟窿仿真模型（透明容器+分层冰块+蓝色液体模拟水体）。

实验器材：冰块、盐、小塑料船、温度记录表（卡通版）。

安全演练道具：模拟电话、警示标志卡片、救援绳模型。

（三）活动材料

分组任务单：《冰窟窿预防小妙招》记录卡（图文结合版）。

学习用具：彩色画笔、记号笔、空白思维导图模板。

（四）评价工具

幼儿课堂参与度评价表（含观察、表达、合作、实践四项指标）。

学习成果评价卡（图文结合，评估知识掌握与行为认知情况）。

五、教学过程

（一）导入环节：情境激趣，问题驱动（5分钟）

情境创设：播放冬季雪景动画，提问：“冬天到了，我们可以在户外玩什么？”（引导幼儿说出堆雪人、滑冰等），随后出示冰窟窿实景图片，追问：“这个结冰的水面和我们平时玩的冰面有什么不一样？它有个特别的名字叫‘冰窟窿’，你们觉得它安全吗？”

问题探究：抛出核心问题：“冰窟窿是怎么来的？为什么不能靠近它？”，引发幼儿思考，自然过渡到新课学习。

（二）新授环节：模块递进，知行合一（25分钟）

模块一：认知冰窟窿——形成与危害（10分钟）

教师活动：

播放冰窟窿形成动画，结合仿真模型演示：“低温让水结冰，但水流不断流动会让冰层变薄，就形成了冰窟窿”，用盐融化冰块实验模拟“冰层受力不均易破裂”现象。

展示冰窟窿危害案例图片（卡通化处理），讲解：“不小心掉进冰窟窿会溺水，冰面破裂还会摔伤”，强化危险认知。

幼儿活动：

观察动画与模型，记录冰窟窿的外观特征（如表面有薄冰、边缘不规则）。

参与实验，观察盐融化冰块的过程，理解“冰层不牢固”的道理。

小组讨论：“冰窟窿还有哪些危险？”，分享自己的想法。

即时评价：幼儿能准确描述冰窟窿的1个以上外观特征，说出2种核心危害。

模块二：掌握方法——预防与应急（10分钟）

教师活动：

提出问题：“怎样才能不被冰窟窿伤害？”，引导幼儿结合生活经验讨论，随后总结预防措施：①不擅自在户外冰面行走、玩耍；②远离无安全防护的结冰水体；③识别“禁止冰