五年级数学解方程与计算练习册.docxVIP

同学们，数学的世界充满了挑战与乐趣。当我们遇到一些用算术方法难以直接解决的问题时，方程就像一座桥梁，能帮助我们清晰地梳理数量关系，找到未知的答案。而扎实的计算能力，则是我们顺利解决一切数学问题的基石。这份练习指南，将陪伴大家一起巩固解方程的方法，提升混合运算的熟练度，让我们的数学思维更加敏捷！

一、基础知识回顾与梳理

在开始练习之前，让我们先回顾一下本学期学习的与解方程和混合运算相关的核心知识点，确保我们的“工具箱”里工具齐全。

（一）解方程基础

1.方程的意义：含有未知数的等式叫做方程。例如：`x+5=10`，`3y-2=7`都是方程。

2.等式的基本性质：

*等式两边同时加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。

*等式两边同时乘或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。

这是我们解方程的主要依据，一定要牢记哦！

3.解方程的步骤：

*写“解：”。

*利用等式的基本性质，把含有未知数的项放在等式的一边，常数项放在另一边。

*求出未知数的值。

*（验算：将求得的未知数的值代入原方程，看左右两边是否相等。这一步虽然不总是要求书面写出，但在草稿纸上进行验算，能有效提高正确率。）

（二）混合运算基础

进行混合运算时，要严格按照运算顺序进行：

1.同级运算（只有加减或只有乘除），从左往右依次计算。

2.不同级运算（既有加减又有乘除），先算乘除，后算加减。

3.有括号的，要先算括号里面的。括号里面的运算，同样遵循以上规则。

二、练习部分

（一）基础巩固篇

目标：熟练掌握一步、两步方程的解法，准确进行不含括号的混合运算。

1.解方程（一步计算）

*`x+18=45`

*`y-3.2=6.8`

*`8a=72`

*`m÷5=1.2`

*`15-b=9`（提示：可以把15看作被减数，b看作减数）

2.脱式计算（注意运算顺序）

*`36+24×5`

*`120-80÷4`

*`72÷8×3`

*`15×4-28`

*`63-27+35`

（二）能力提升篇

目标：掌握稍复杂的两步、三步方程的解法，能正确计算含有小括号的混合运算，并初步体会列方程解决问题的思路。

1.解方程（两步及以上计算）

*`2x+15=31`

*`5y-8=22`

*`(x+4)÷3=9`

*`6m-3×4=30`

*`4(x-2)=20`

2.脱式计算（含括号）

*`(36+24)×5`

*`120-(80÷4+15)`

*`72÷(8-5)`

*`15×(4-28÷7)`

*`(63-27)÷(35-26)`

3.根据题意列方程（不解方程）

*一个数的3倍加上6等于21，设这个数为x。

*比x多12的数是40。

*苹果有a个，梨比苹果的2倍少5个，梨有35个。

（三）综合运用篇

目标：能灵活运用解方程的知识解决简单的实际问题，提高计算的准确性和速度，并能进行简单的验算。

1.解方程（可进行验算）

*`3.5x-1.5x=10.8`（提示：先合并同类项）

*`48-2x=36`

*`(y+1.7)×2=9.2`

*`8x+4x=60`

2.列方程解决问题

*学校图书馆买来一批新书，故事书有120本，比科技书的2倍少10本。科技书有多少本？（设科技书有x本）

*小明买了3支钢笔，付给售货员50元，找回14元。每支钢笔多少元？（设每支钢笔x元）

*一块长方形的菜地，周长是48米，长是15米，宽是多少米？（设宽是x米，利用长方形周长公式）

3.挑战计算（细心是关键）

*`100-[(25+15)×2]`

*`75÷[138÷(100-54)]`

*`20×(56÷7+18)`

三、温馨提示与学习建议

1.认真审题：无论是解方程还是做混合运算，看清题目是第一步。解方程要看清未知数是什么，运算符号是什么；混合运算要看清数字和运算顺序。

2.规范书写：解方程时，“解”字不能忘，等号要上下对齐，这不仅是好习惯，也能帮助我们减少错误。脱式计算时，每一步的等号也要对齐，不随意省略步骤。

3.勤于验算：解完方程后，把结果代入原方程检验一下，是确保答案正确的好方法。混合运算也可以通过交换运算顺序（在符合规则的前提下）或