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培训教案编写

Teacher：周宗林

;培训教案编写，就像是范伟在拍电视剧《老大幸福》。

范伟以自己和哥哥故事为素材，创作和主演了电视剧《老大幸福》，而拍这部电视剧竟然用了3年之久。

《乡村爱情》是快餐

《老大幸福》则是老母鸡汤;教师经过大量备课活动，所要到达直接目标，就是制订出比较完善课时讲课计划，即教案，以此为蓝图去组织教学。（计划有时跟不上改变）

有了精心设计教案，教学就有案可循，有利师生教与学双边活动，强化教学效果。;所以，我们说：教学是一个创造性劳动。教案简言之，就是对教学活动构想与计划。一份优异教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性综合表达。

下面依据自己在编写培训教案中经验教训，谈谈自己体会，供参考。;培训教案编写

一、听众是培训教案灵魂

二、提要是培训教案脉络

三、素材是培训教案血肉

四、技巧是培训教案亮点

五、效果是培训教案标准;听众是培训教案灵魂

;为何不说主题或者教学纲领是培训教案灵魂？这就是培训教案和学历教育教案区分。

我们培训教材含有是普遍性，在编写培训教案时，更多是强调针对性和个性化教学，每个矿情况千差万别，必须立足于矿情。;1、培训对象是新同事：是有一定技能从事井下一线工作新同事。我们所培训不是面知识，是点知识，传授是煤矿操作规程和实际工作经验。实际上就是师傅带徒弟，手把手教学。作为教师，因为大家是来自一线骨干，有理论知识和丰富实践经验。（平等）;2、培训对象现实状况：培训对象对新工作地点和工作岗位，是一张白纸。我们培训任务，就是让他们尽快地适应新工作环境和工作岗位。编写培训教案灵魂就是以人为本，以培训对象为本，不能拘泥于纲领，必须结合未来工作岗位要求和我们实际经验。(以人为本);3、了解培训对象：这是培训老师要做。面正确培训对象是八〇后、九〇后，在工作中需要哪些应知应会，尤其要注意是煤矿工作中细节，细节才能表达水平，经过对细节详细讲解，提升大家安全意识。还有就是水平高低不一致，这是非常头疼???(适应性);

提要是培训教案脉络

;1、构思培训提要方法。

在编写培训教案过程中，提要是整个教案脉络，后面血和肉都是和血管紧密相连，不外乎三种方法：

推倒重来

换汤不换药

换药不换汤;2、推倒重来。

把教材和教学纲领，扔到一边，重新编写新培训教案提要，适合短期培训和专题培训。能够：

将实践经验系统化，理论化。

将培训教案电子化。

充分展现自己专业所长。;3、换汤不换药和换药不换汤。

不论是哪个方面专业培训，普通都有教学纲领和教材，我们能够充分利用。

这里“药”，就是提要和章节。

这里“汤”，就是内容和素材。

换汤换药能够确保系统性和完整性，也能表达个性化、适应性和专业特色。;

素材是培训教案血肉;培训教案提要是筋，那么，素材就是血肉。没有丰富素材，教案就会是干巴巴文本或表格。

一本好教案必须是有血有肉，每根筋下面都串着血管、筋肉，案例简明扼要，丰富多彩。我们在讲授中，就能够随手拈来，出口成章。;1、教案应源于教材，又高于教材。

教案决不是对教材简单重复或缩写，也不是誊录教学参考书。

教案是教师对教材进行消化以后，把教学内容用自己语言，按自己教学组织次序编制而成，教案付出了教师心血，是教师对教材再加工和再创造。;2、培训教案素材要来自工作实践。

培训教案素材，应该起源于我们从事工作实际，把自己在工作岗位上经验教训，尤其是自己刚开始工作时碰到问题和处理问题方法、过程，更应该写进教案，这些更含有针对性，也轻易取得学员认可。（故事更吸引人）;3、素材来自于自己不小心搜集。

培训教案素材，不一定是刻意就能够找到，关键在于平时积累。比如：煤矿防治水，这次王家岭矿难，经过电视直播、网络新闻、论坛讲话、外电评论，就有许多素材，能够结合本矿实际和操作规程要求，进行详细解剖。;4、素材能够是实物、图片、自制教具。

培训教案素材，有条件最好用实物，比如把电动机搬到教室；也能够把课堂直接开设到现场，同学们能够手指口述；不行就用数码相机去拍成图片；有条件就依据自己经验，自制教具，进行形象化教学。;5、素材来自于培训对象亲身体验。

培训教案素材，不一定就要老师搜集。教师能够在课程设计中，让培训对象，依据自己切身体会，列举例子，老师加以引导，让培