语文（部编版）《天地人》课程PPT课件.pptxVIP

天地人部编版语文一年级上册带领孩子们探索中华文化的起源，感受汉字的魅力，了解天地人的智慧。作者：

课程目录课程结构总览我们将通过三大单元，逐步学习天地人的概念。教学进度安排每个单元设计了认字、朗读与实践活动。学习成果展示整合主题活动和测评将检验学习效果。

学习目标认知目标认识天地人三个汉字及其基本含义。掌握汉字的笔顺和基本结构。能力目标能够正确书写天地人三个汉字。能够运用所学汉字进行简单造句。情感目标感受汉字的美和中华文化的智慧。培养对语文学习的兴趣和热爱。

课程导入观察自然请小朋友们看看窗外，说说你们看到了什么？头脑风暴你知道天是什么吗？地呢？人又是什么？思考启发天地人三者之间有什么关系？它们共同组成了什么？

单元一概述：天天的含义天代表着天空，是我们头顶上的蓝色世界。古人认为天是宇宙的顶部，也代表自然规律。天的现象天空中有云朵、太阳、星星和月亮。天气变化多端，有晴有雨，四季轮回。天的意义天给我们阳光、空气和雨水。天是万物生长的条件之一，与地、人息息相关。

天字的结构与书写观察结构天字由两部分组成：上面一横一，下面是大。笔顺学习共四笔：先横，再撇，然后捺，最后一点。书写练习注意横要平，撇要舒展，捺要有力，点要清晰。

天字的演变甲骨文甲骨文中的天像一个人，头上有个标记，表示头顶着天。金文金文中的天更加规范，上面的符号变得更加明显。隶书隶书中的天开始接近现代字形，横画更加明显。楷书楷书中的天就是我们今天使用的字形了。

生活中的天天空是我们日常生活中最常见的景象。它时而晴朗，时而多云。早晨、中午、黄昏、夜晚，天空的样子各不相同。

常见天气词汇晴天阳光明媚，天空湛蓝，没有云彩。雨天下雨了，天空灰暗，地面湿漉漉的。阴天天空被云层遮住，没有阳光照射。雪天白雪纷飞，大地变成白色的世界。

天空的变化早晨太阳从东方升起，天空由暗变明。中午太阳高高挂在天空，阳光最为强烈。黄昏夕阳西下，天空呈现出红橙色。夜晚太阳落山，月亮和星星出现在天空中。

课堂练习：天的应用看图说话请看图片，说一说你看到的天空是什么样子的？填词练习请在横线上填上合适的词语：蓝蓝的______________下雨了_______出太阳_______有星星

朗读：《天》课文原文天，头上的天空。天高云淡，天气晴朗。朗读技巧声音要清晰，语调要有起伏，注意停顿。朗读形式个人朗读、小组朗读、齐读，体会不同的朗读效果。

识字训练：天组词训练天空、天气、天堂、天真、晴天、雨天造句训练今天天气真好。我看见天上有一朵白云。应用练习找一找课文中带天字的词语。

拓展阅读：解释天的成语天高云淡形容秋高气爽的天气，天空高远，云彩稀少而淡薄。冰天雪地形容严寒的冬天，到处都是冰雪的景象。电闪雷鸣形容打雷下雨的天气，闪电和雷声交织在一起。晴天霹雳比喻突如其来的灾祸或意外的消息。

小结与回顾：天应用拓展能够运用天字造句，理解天相关的成语。字词积累认识天字的组词和常见用法。书写技能掌握天字的笔顺和正确书写方法。基础认知了解天字的基本含义和在生活中的表现。

单元二概述：地地的含义地是我们脚下的大地，承载着万物生长。古人认为地是平的，像一个方形，稳定而坚实。地的形态地面上有山川、河流、森林和田野。大地孕育万物，是植物生长的基础。地的意义地给我们提供食物、住所和资源。地是人类活动的舞台，与天、人共同组成世界。

地字结构与书写观察结构地字由两部分组成：左边是土，右边是也。笔顺学习共六笔：先写土部分，再写也部分。书写要点注意土部的竖要端正，右边也的撇要舒展。常见错误不要把地写成池或她，注意区分形近字。

地字的演变甲骨文甲骨文中的地表示一块土地，上面有植物生长的痕迹。金文金文中的地形状更加规范，但仍保留了土地的象形特点。隶书隶书中的地开始分化为左右结构，接近现代字形。楷书楷书中的地就是我们今天使用的字形了。

生活中的地土地黑色的土壤，松软肥沃，是植物生长的基础。地面人造的地面，如水泥地、木地板，是我们活动的场所。泥土湿润的泥土，可以捏成各种形状，充满创造力。

大自然与地山川高山巍峨，峡谷幽深，江河奔流。大地的起伏形成了壮观的自然景观。森林茂密的树木，绿意盎然。森林是动物的家园，也是地球的肺。田野金黄的麦田，绿油油的稻田。田野是我们食物的来源，季节变化鲜明。沙漠广阔的沙海，荒凉而神秘。沙漠也是地球表面的一部分，有独特的生态系统。

观察活动：发现地的特征图片描述仔细观察这张图片，你能发现哪些地的特征？观察要点土壤的颜色是什么样的？土壤摸起来是什么感觉？土壤中有什么生物？植物是如何在土壤中生长的？

课堂练习：地的应用看图说话请看图片，说一说你看到的地方有什么特点。词组填空用地组成词语填空：花____、____面、____球、____图。连连看把地的不同形态与相应的特点连起来。

朗读：《地》课文原文地，脚下的大地。地大物博，地广人稀