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中职学校德育课程教学计划

一、指导思想

本教学计划以立德树人为根本任务，紧密围绕中等职业教育培养目标，坚持以学生为中心，以社会主义核心价值观为引领，立足中职学生思想实际、认知特点和职业发展需求。通过系统的德育课程教学，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观，培养学生良好的道德品质、法治素养、职业精神和人文情怀，提升其社会适应能力和可持续发展能力，为培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才奠定坚实的思想道德基础。

二、培养目标

（一）思想觉悟目标

1.引导学生理解和认同社会主义核心价值观的深刻内涵，并自觉内化于心、外化于行。

2.增强学生对国家、民族的认同感和自豪感，培养爱国情怀和集体主义精神。

3.引导学生树立正确的理想信念，明确自身在国家发展和社会进步中的责任与担当。

（二）道德品质目标

1.培养学生良好的社会公德，如文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

2.塑造学生诚信友善、敬业奉献的职业道德雏形，理解职业道德的基本规范和要求。

3.提升学生的个人品德修养，如正直善良、勤劳节俭、自尊自爱、自律自强。

（三）法治素养目标

1.帮助学生掌握基本的法律知识，特别是与公民权利义务、社会生活、职业活动相关的法律法规。

2.增强学生的法治观念和规则意识，树立依法办事、权利与义务相统一的观念。

3.引导学生学会运用法律武器维护自身合法权益，同时尊重他人合法权益。

（四）职业素养目标

1.引导学生认识职业的意义和价值，树立正确的职业理想和职业观。

2.培养学生的敬业精神、责任意识、质量意识、安全意识和团队协作能力。

3.帮助学生了解职业规划的基本方法，提升职业适应和职业发展能力。

（五）心理健康目标

1.帮助学生了解心理健康的基本知识，认识常见的心理问题及其调适方法。

2.培养学生积极乐观的人生态度，增强情绪调控、人际交往和应对挫折的能力。

3.引导学生悦纳自我，培养健全的人格，为未来的职业发展和幸福生活奠定心理基础。

三、教学内容与学时分配（建议总学时：根据学期总周数及每周课时安排确定，此处以XX学时为例，各学校可灵活调整）

模块序号

模块名称

主要教学内容

建议学时

备注(理论/实践)

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模块一

思想引领与价值塑造

社会主义核心价值观教育；国家意识与民族精神教育；理想信念教育；时代使命与责任担当。

XX

理论为主，辅以讨论

模块二

职业道德与法治素养

职业道德基本规范；行业职业道德规范案例分析；公民基本权利与义务；校园安全与社会生活法律常识；职业活动中的法律风险防范。

XX

理论与案例结合

模块三

心理健康与职业发展

自我认知与悦纳；情绪管理与压力应对；人际交往技巧；职业兴趣与性格探索；职业信息搜集与职业决策；职业生涯规划制定与调整。

XX

理论与体验结合

模块四

社会适应与责任担当

社会公德与文明礼仪；网络素养与信息辨别能力；志愿服务与社会实践；环境保护与可持续发展意识。

XX

实践与理论结合

模块五

实践体验与素养提升

校园文化活动参与；模拟招聘与职场情境演练；社会调查与案例分析；德育实践周/主题班会活动。

XX

实践为主

**总计**

**XX**

四、教学方法与手段

1.案例教学法：选取与学生生活、专业学习、未来职业相关的典型案例，引导学生分析、讨论，从中感悟道理，提升分析和解决问题的能力。

2.情境模拟法：设置职场冲突、人际交往、道德两难等情境，让学生扮演不同角色进行演练，在体验中学习和提升应对能力。

3.小组讨论法/合作学习法：围绕特定主题，组织学生进行小组讨论、合作探究，培养学生的批判性思维、沟通能力和团队协作精神。

4.项目式学习法：结合教学内容设计小型项目，如“职业人物访谈”、“校园文明倡议书设计”等，让学生在完成项目的过程中主动学习、应用知识。

5.体验式教学法：通过角色扮演、心理游戏、拓展训练等方式，让学生在亲身体验中获得感悟和成长。

6.多媒体辅助教学：运用PPT、短视频、纪录片、在线课程等资源，丰富教学形式，增强教学的直观性和吸引力。

7.实践教学法：组织学生参与志愿服务、社会调查、企业参观等实践活动，将理论知识转化为实际行动。

8.翻转课堂/混合式教学：利用在线学习平台发布预习资料和微课，课堂