教育数字化环境下云物理学课程设计创新探索.docx

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教育数字化环境下云物理学课程设计创新探索

引言

学生的学习动机主要由内在动机和外在动机两部分组成。内在动机源于学生对学习内容的兴趣、好奇心和自我实现的需求，而外在动机则往往与奖励、评价及社会认同等因素相关。混合式教学模式通过多样化的教学活动和个性化的学习体验，有助于激发学生的内在动机，使他们在学习过程中更具主动性。适时的反馈和评价机制也能增强外在动机，促使学生更加投入学习。

混合式教学模式同样能够增强学生的外在??机。通过设定明确的学习目标和阶段性任务，教师可以设计出具有挑战性的学习活动，使学生在完成任务的过程中获得即时反馈。利用数字化技术进行