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生成式人工智能促进学生创造力发展的双重效应

前言

高校应构建适宜的学习环境，以支持生成式人工智能技术的应用。包括提供必要的软硬件设施、建立开放的学习平台以及鼓励跨学科的合作研究，创造一个有利于师生共同探索和创新的氛围。

教师和学生对于生成式人工智能技术的接受度可能存在差异。为此，高校应开展宣传和引导工作，展示生成式人工智能在教学中的成功案例和实际效果，提高师生的认知与接纳程度。

随着生成式人工智能技术的快速发展，高校应保持对新兴技术的敏感性，定期更新教学策略和技术应用，以保持教育内容与形式的前瞻性和创新性。

未来，高校可与其他领域的机构进行跨界