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眼视光学课程教学设计大纲

一、课程基本信息

*课程名称：眼视光学

*课程代码：（根据院校实际情况填写）

*总学时：（根据培养方案确定，建议包含理论与实践学时）

*总学分：（根据培养方案确定）

*适用专业：眼视光技术、眼视光学、临床医学（眼视光方向）等相关专业

*先修课程：人体解剖学、生理学、病理学、物理学（光学部分）、临床医学概论（基础）

*后续课程：临床眼科学、验光学、眼镜学、角膜接触镜学、低视力康复等

二、课程性质与定位

本课程是眼视光相关专业的核心专业课程，旨在系统介绍眼视光学的基本理论、基本知识和基本技能。通过本课程的学习，使学生掌握眼球的正常结构与生理功能、视觉形成的光学原理、屈光不正的成因与分类、临床常用视光检查方法、以及各类屈光不正的矫治原则与方法，为后续从事眼健康评估、屈光不正矫治、双眼视功能检查与训练、低视力康复等相关工作奠定坚实的理论与实践基础。本课程兼具理论性与实践性，强调理论指导实践，注重学生临床思维和操作技能的培养。

三、课程目标

（一）知识目标

1.掌握眼球的解剖结构（眼球壁、眼内含物）及生理功能，理解视觉通路的组成。

2.掌握视觉光学的基本原理，包括光的传播、反射、折射、透镜成像等。

3.掌握眼的屈光系统构成及屈光原理，理解正视、屈光不正（近视、远视、散光、老视）的概念、成因及光学特点。

4.掌握调节与集合的概念、生理机制及其相互关系。

5.掌握常用视功能检查的原理、方法及结果分析，如视力检查、验光（主观、客观）、眼位检查、眼球运动检查、调节与集合功能检查等。

6.掌握各类屈光不正（近视、远视、散光、老视）的诊断依据、矫治原则和常用矫治方法。

7.熟悉框架眼镜的光学特性、镜片种类、镜架选择及验配基本流程。

8.了解角膜接触镜的种类、验配基本原则、护理及常见并发症。

9.了解双眼视功能异常的常见类型、临床表现及基本处理原则。

10.了解低视力的概念、常见病因及康复的基本原则。

（二）能力目标

1.能够正确操作常用视光检查设备，如视力表、电脑验光仪、综合验光仪、检影镜、裂隙灯显微镜（初步）等。

2.能够独立完成规范的主观验光和客观验光流程，并准确分析验光结果。

3.能够根据验光结果，结合患者具体情况，为其选择合适的屈光矫正方案（框架眼镜为主）。

4.能够进行简单的双眼视功能检查，并对常见的异常结果进行初步判断。

5.具备与患者进行有效沟通的能力，能够解释检查结果和矫治方案，进行初步的用眼卫生指导和健康教育。

6.具备初步分析和解决常见视光问题的能力，培养临床思维和实践操作技能。

7.养成严谨、细致、负责的职业态度和良好的团队协作精神。

（三）素质目标

1.树立“以患者为中心”的服务理念，培养良好的职业道德和人文素养。

2.培养科学严谨的工作态度、细致入微的观察能力和精益求精的工匠精神。

3.增强安全意识和规范操作意识，严格遵守操作规程。

4.培养自主学习能力和终身学习的意识，关注眼视光学领域的新进展。

5.提升沟通表达能力、团队协作能力和问题解决能力。

四、教学内容与学时分配（示例）

章节/模块

主要教学内容

学时分配(理论/实践)

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**第一章：绪论**

眼视光学的定义、范畴、发展简史；眼视光师的职责与职业素养

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**第二章：眼科学基础**

眼球解剖（眼球壁、眼内含物、眼附属器）；眼球生理（房水循环、晶状体调节、瞳孔反射）；视觉通路与视觉中枢；常见眼病的基本概念（与视光相关）

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**第三章：视觉光学**

光的基本性质；几何光学（反射、折射、透镜成像）；眼的屈光系统模型；正视眼与屈光不正的概念

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**第四章：临床检查法**

视力检查（远、近视力，儿童视力检查）；验光法概述；客观验光（电脑验光、检影验光）；主观验光（雾视法、红绿测试、交叉柱镜、试镜架试戴）；瞳距测量；角膜曲率测量；眼轴长度测量（简介）

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**第五章：屈光不正**

近视：分类、病因、临床表现、矫治原则与方法；远视：分类、病因、临床表现、矫治原则与方法；散光：分类、病因、临床表现、矫治原则与方法；老视：病因、临床表现、矫治原则与方法

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**第六章：框架眼镜**

镜片材料与特性；单光镜片、散光镜片、渐进多焦点镜片（简