最新部编人教版六年级数学下册《数学广角—鸡兔同笼》精编教案.doc

备课教案

教学内容

第9单元数学广角—鸡兔同笼

课时

1课时

主备人

数学教研组

所在学校

教材分析

鸡兔同笼”问题是我国民间广为流传的数学趣题，它在培养学生逻辑推理能力的同时使学生体会代数方法的一般性。解决这类问题时，教材展示了学生逐步解决问题的过程。“假设法”有利于培养学生的逻辑理能力。

教学目标

知识目标

了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。了解列表法、假设法等解决问题的方法。

能力目标

尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题并使学生体会代数方法的一般性。

情感目标

在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。

教学重点

理解并掌握用假设法和列方程法解决“鸡兔同笼”问题