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2025年学历类自考文学概论-学前儿童数学教育参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、学前儿童数概念发展的关键期主要集中在哪个年龄段？

A.0-3岁

B.3-6岁

C.4-7岁

D.7-10岁

2、下列哪种教学方法最符合学前儿童数学认知特点？

A.强制记忆公式

B.游戏化数数活动

C.大班额集体教学

D.单独计算训练

3、设计5以内点数活动时，应优先使用哪种教具？

A.多媒体课件

B.实物操作教具

C.口诀卡片

D.计算器

4、识别图形特征时，哪种图形组合最易被5-6岁儿童掌握？

A.圆+正方形

B.三角形+梯形

C.六边形+圆形

D.五边形+扇形

5、数学活动中设计“比较长短”环节，应遵循以下哪种原则？

A.从易到难

B.从抽象到具体

C.从集体到个别

D.从理论到实践

6、下列哪种数学活动能同时发展分类和数数能力？

A.摆放彩色积木

B.统计教室人数

C.涂色方格数

D.比较大小圆片

7、大班数学活动设计应重点培养哪种能力？

A.手部精细动作

B.空间方位感

C.颜色辨识

D.时间观念

8、组织数学游戏时发现幼儿反复摆弄教具，最可能说明哪种需求？

A.兴趣不足

B.指令理解困难

C.认知需求未满足

D.注意力分散

9、《指南》指出5-6岁儿童应初步感知的数学概念是？

A.小数运算

B.等差数列

C.质数与合数

D.周长与面积

10、发现幼儿用手指点数物品却无法理解总数概念，最可能的原因是？

A.手指灵活性差

B.数物对应关系未建立

C.空间记忆能力弱

D.注意力持续时间短

11、根据皮亚杰认知发展理论，3-6岁学前儿童处于哪个数学认知阶段？

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.前运算阶段

12、学前儿童数学教育的主要目标不包括以下哪项？

A.培养数感与空间观念

B.发展逻辑思维能力

C.提升书写运算能力

D.建立数学兴趣

13、数学符号教育中，正确的实施步骤是？

A.直接教授抽象符号

B.结合实物过渡到符号

C.先学加减后学乘除

D.使用复杂公式

14、蒙台梭利数棒教具的设计特点不包括？

A.颜色区分数量级

B.长度与数量对应

C.材质需易抓握

D.直接标注单位名称

15、游戏化数学教学的核心目的是？

A.提高计算速度

B.增强教师权威

C.激发兴趣与主动探索

D.减少课堂纪律问题

16、学前儿童数学评估中，哪种方式最符合持续观察原则？

A.每周统一测试

B.观察记录日常行为

C.家长填写问卷

D.每月集中测评

17、选择数学绘本时，应优先考虑？

A.纯数字图表

B.包含直观图形与故事情节

C.精彩插画但无数学元素

D.国际知名作者作品

18、5以内加减法教学应采用哪种教具？

A.计算器

B.空白算板

C.实物操作材料（如积木）

D.电脑软件

19、学前儿童空间方位认知的基础是？

A.前后左右

B.上上下下

C.东南西北

D.数字1-10

20、混龄分组在数学教育中的优势是？

A.提高教师备课效率

B.促进同伴合作学习

C.缩短教学周期

D.减少资源消耗

21、学前儿童数学教育中，数的概念应首先通过什么建立？

A.抽象符号

B.实物操作

C.语言描述

D.蒙台梭利教具

22、以下哪种数学符号适合5-6岁儿童初步学习？

A.十进制位值符号

B.阿拉伯数字

C.罗马数字

D.数学公式

23、数学游戏数字接龙主要培养学前儿童的哪种能力？

A.逻辑推理

B.空间感知

C.合作意识

D.运算速度

24、数学教育中比较概念的教学应优先使用哪种方法？

A.对比不同文化中的数学符号

B.比较物体长短宽高

C.比较故事情节发展

D.比较数学应用场景

25、数学绘本《好饿的毛毛虫》中渗透的数学元素不包括？

A.自然数认知

B.时间顺序

C.颜色分类

D.面积比较

26、5-6岁儿童数学学习的关键期主要受哪种理论支持？

A.建构主义

B.行为主义

C.认知主义

D.人本主义

27、数学教育中守恒概念的教学应选择哪种教具？

A.液体倒入不同容器

B.石子分装在不同盒子

C.数字卡片排列

D.镜子反射实验

28、学前儿童数学教育中分类活动的主要目标是？

A.培养审美取向

B.发展观察力

C.建立集合概念

D.提升书写能力

29、数学教育中数轴概念的引入应从哪种具象操作开始？

A.数字卡片排列