攻坚克难加快校园建设(精).pptxVIP

攻坚克难加快校园建设教育基础设施改善的现状与挑战日益突出，需要全面推进义务教育均衡发展。我们将共同探讨面向2025年的校园建设新目标，寻求突破性解决方案。作者：

目录校园建设现状与挑战全面改薄工程成效区域教育均衡发展战略建设高质量教育体系教师队伍建设城乡教育一体化未来校园建设方向

第一部分：校园建设现状与挑战城乡差距城市学校设施完善，乡村学校基础薄弱，教育资源分配不均衡。资源短缺部分地区校舍老旧，现代化教学设备不足，教师配备不合理。发展不平衡区域之间、城乡之间、学校之间发展不平衡，优质资源稀缺。

我国校园建设现状投入显著增加近年来，我国教育基础设施投入大幅增加，校园建设质量整体提升。城乡差距存在城市学校设施先进，农村学校硬件条件有待改善。资源分配不均教育资源分配不均衡问题突出，需要进一步优化资源配置。薄弱学校待改善部分农村学校和薄弱学校基础设施亟待改善，条件仍然简陋。

主要挑战分析城镇挤与乡村弱并存城镇学校人满为患，乡村学校资源闲置城镇化加剧学位矛盾人口流动导致城市学位供不应求农村生源流失与设施闲置留守儿童减少，设施利用率低优质教育资源分布不均重点学校资源丰富，薄弱学校资源匮乏

大班额问题现状56+超标准班额人数多地班级人数超过国家标准，影响教学质量6000+大规模学校人数部分地区存在超大规模学校，资源严重紧张35%城市学校班额超标率城市化地区班额超标问题更为突出这些问题折射出学校布局不合理、教育资源不足等深层次问题，急需加快校舍建设缓解压力。

区域发展不平衡东西部差距东部地区教育设施现代化程度高，西部地区基础设施相对落后。沿海发达地区教育投入大，内陆欠发达地区资金不足。中西部薄弱环节中西部农村地区基础设施薄弱，教学条件有限。师资力量不足，教育质量难以保障，发展滞后。特困地区亟待改善集中连片特困地区教育基础设施亟待改善。一些地区项目进展缓慢，建设质量不达标。

第二部分：全面改薄工程成效精准定位从最困难地区、条件最差的学校入手全面改善提升校舍、设备、师资等多方面条件均衡发展缩小区域、城乡教育差距质量提升全面提高薄弱学校办学水平

全面改薄工程概述精准施策从最困难地区、条件最差的学校做起重点布局中西部农村贫困地区和集中连片特困地区为重点全面改善提升基本办学条件，改造校舍，配置设备均衡配置推进教育资源均衡配置的重大措施

全面改薄实施进展全国新建、改扩建校舍1.86亿平方米，采购设施设备909亿元。超过超七成工作目标，提前实现过九成目标。

贫困县义务教育学校改善成效840覆盖贫困县数量项目覆盖全国所有国家级贫困县10.9万受益学校总数惠及贫困地区广大中小学生94%底线要求达标率各项指标大幅提升，基本消除历史性差距学校教学、生活条件得到明显提升，睡大通铺、自带桌椅上课现象成为历史。

教学点建设成果投入资金全国投入260亿元用于教学点校园校舍建设校舍建设建设校舍1300多万平方米，改善学习环境设备购置购置45亿元设备设施，提升教学质量创新解决方案西北省份教学点采用太阳能集热系统解决供暖问题

支持措施与特色项目中西部校舍改造重点改造中西部地区老旧危房，确保学生安全。农村寄宿制学校建设为偏远地区留守儿童提供良好学习生活环境。营养改善计划提供营养午餐，改善学生健康状况，促进身心发展。农村教师特岗计划吸引优秀人才到农村学校任教，提升教学质量。

硬件与软件协同建设软硬件并重不仅注重校舍建设，更关注教育内涵发展。通过综合改革提升学校整体办学水平和教育质量。教师队伍建设加强教师培训，提高专业素养。建立激励机制，吸引优秀人才到薄弱学校任教。教育信息化每百名中小学生拥有计算机由2012年8台增至13台。推动互联网+教育，缩小数字鸿沟。

质量管理与督导考核严守质量红线严守项目质量和施工安全红线部门联动建立部门联动机制，实行联审联批督导考核强化督导考核问责，确保工程质量制度建设建立工程质量监督管理制度

第三部分：区域教育均衡发展战略精准识别差距科学调研区域教育发展不平衡现状，找准差距。分类施策针对不同地区特点，制定差异化发展策略。资源倾斜向薄弱地区倾斜资源，实现优先发展。建立长效机制形成区域教育均衡可持续发展的长效机制。

中西部教育发展加速战略扩大高中教育资源新建改扩建一批普通高中化解大班额问题提升办学条件加快本科院校建设加快2000年以来中西部新建本科院校建设提升办学水平增强服务区域发展能力应用型转变引导一批新建高校向应用型转变对接产业需求培养高素质技术技能人才

教育资源均衡配置措施集团化办学以优质学校为龙头，带动薄弱学校共同发展。学校联盟建立区域性学校联盟，共享教育资源。教育信息化推进互联网+教育，打破地域限制。资源覆盖扩大优质资源覆盖面，避免学生过度集中。

乡村小规模学校建设编制保障对小规模学校按生师比与班师比相结合方式核定编制。确保每所学校至少配备音体