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高校学生网络道德规范教育方案

一、方案背景与意义

随着信息技术的飞速发展和智能终端的普及，网络已深度融入当代大学生的学习、生活与社交等各个层面，成为其获取信息、交流思想、展现自我的重要平台。然而，网络空间的虚拟性、匿名性和开放性也带来了一系列道德失范问题，如网络谣言的滋生与传播、网络暴力的蔓延、个人信息的泄露、知识产权的漠视、网络沉迷以及不良信息的侵蚀等。这些问题不仅影响大学生的身心健康与价值观塑造，也对健康有序的网络环境和和谐稳定的校园氛围构成潜在威胁。

加强和改进高校学生网络道德规范教育，是落实立德树人根本任务的内在要求，是培养担当民族复兴大任时代新人的迫切需要，也是高校履行社会责任、维护网络文明的重要举措。

二、指导思想

以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，紧密结合大学生思想实际和网络行为特点，坚持教育引导与自我约束相结合、理论灌输与实践养成相结合、规范管理与人文关怀相结合，着力提升大学生的网络道德认知水平、情感认同程度和行为自律能力，培养具备高度网络素养和社会责任感的时代青年。

三、教育目标

1.认知目标：使学生系统了解网络道德的基本内涵、主要规范和相关法律法规，明确网络行为的权利与义务，认清网络失范行为的危害及后果。

2.情感目标：增强学生对网络道德规范的认同感和敬畏心，培养其网络正义感、责任感和合作精神，形成积极健康的网络情感态度。

3.行为目标：引导学生自觉践行网络道德规范，做到文明上网、理性发声、诚信交往、安全用网，主动抵制网络不良行为，勇于维护网络正义。

4.能力目标：提升学生的网络信息辨别能力、批判性思维能力、自我保护能力和网络伦理判断能力。

四、教育内容

1.网络法律法规与伦理基础

*国家关于网络安全、信息传播、个人信息保护等方面的法律法规解读。

*网络空间的公共属性与道德责任，网络伦理的基本原则（如诚信、尊重、公平、责任等）。

*虚拟身份与现实责任的统一性。

2.网络行为规范与责任担当

*信息素养：辨别网络信息真伪，抵制网络谣言、虚假信息和不良信息，学会负责任地获取、传播和使用信息。

*诚信自律：反对网络欺诈、抄袭剽窃、学术不端等行为，维护网络交往的真实性和严肃性。

*尊重与包容：尊重他人隐私、人格尊严和知识产权，摒弃网络暴力、人身攻击和歧视言行，倡导理性讨论与多元包容。

*文明表达：使用文明语言，理性表达观点，避免过激言论和情绪化宣泄，营造清朗网络空间。

3.网络安全与自我保护

*个人信息保护意识与方法，防范网络诈骗、网络盗窃等安全风险。

*合理安排上网时间，防止网络沉迷，维护身心健康。

*识别和应对网络欺凌、网络成瘾等问题的方法。

4.网络社会责任与担当精神

*认识网络在国家发展和社会进步中的作用，树立正确的网络强国观。

*倡导积极健康的网络文化，自觉传播正能量，抵制低俗、媚俗内容。

*培养利用网络服务社会、服务他人的意识和能力。

五、实施途径与方法

1.课堂教学主渠道建设

*将网络道德规范教育有机融入思想政治理论课、通识教育课程以及相关专业课程教学中，确保教育的系统性和常态化。

*开设网络素养、网络伦理与法规等专题选修课或讲座，邀请专家学者、法律工作者、网络安全人士进校园开展专题宣讲。

2.校园文化浸润熏陶

*利用校园网、校报、广播、宣传栏、微信公众号等多种媒介，宣传网络道德知识、先进典型和警示案例。

*组织开展“网络文明周/月”、“文明上网”主题班会、辩论赛、知识竞赛、微视频创作等活动，营造浓厚的网络道德教育氛围。

*加强校园网络文化阵地建设，打造一批弘扬主旋律、传播正能量的网络文化产品。

3.实践体验与行为引导

*组织学生参与网络文明志愿者服务、网络谣言辨识、网络安全攻防演练等实践活动，在实践中提升认知和能力。

*鼓励学生围绕网络道德主题开展社会调查、课题研究，深化对网络道德问题的理解。

*建立健全学生网络行为规范，明确校园网络使用的权利与义务，引导学生自我管理、自我约束。

4.榜样示范与朋辈引领

*选树和宣传学生中的网络道德模范和先进典型，发挥榜样的示范带动作用。

*培训学生骨干成为网络文明使者，通过朋辈教育的方式，在学生群体中传递正能量。

5.管理服务与人文关怀并重

*加强校园网络环境的管理与监控，及时发现和处置网络不良信息和行为。

*建立健全网络行为申诉与调解机制，保障学生合法权益。

*对有网络行为失范倾向或已发生问题的学生，要及时进行谈心谈话、心理疏导和行为矫正，体现人文关怀。

六、保障措施

1.组织领导保障：学校党委统一领导，宣传部、学工部、团委、教务处、保卫处、网