2026年北部湾职业技术学校关于招聘历史、地理、物理和化学类教师5人的备考题库及答案详解1套.docxVIP

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  • 2026-01-22 发布于河南
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2026年北部湾职业技术学校关于招聘历史、地理、物理和化学类教师5人的备考题库及答案详解1套.docx

2026年北部湾职业技术学校关于招聘历史、地理、物理和化学类教师5人的备考题库

第一部分单选题(50题)

1、由机关领导对发文稿批注核准发出的意见,并签署姓名及日期的活动是发文处理中的()。

A.会商

B.审核

C.注发

D.签发

【答案】:D

【解析】本题是对发文处理中不同环节概念的考查。会商是指当公文内容涉及其他有关同级或不相隶属机关或部门的职权范围,需征得其同意或配合时所进行的协商活动,并非机关领导对发文稿批注核准发出的意见并签署姓名及日期的活动。审核是对公文草稿进行全面审核检查,重点是审核内容的合法性、合理性、准确性等,也不是机关领导最终批注核准发出意见并签署的环节。注发是批注经过领导人同意发出的公文如何印发的行为过程,主要是对公文印发的相关细节进行标注,并非领导对发文稿的核准签署。签发是指机关领导对发文稿批注核准发出的意见,并签署姓名及日期的活动,是公文生效的关键环节。因此,由机关领导对发文稿批注核准发出的意见,并签署姓名及日期的活动是发文处理中的签发。

2、一个中国原则是两岸关系的政治基础,体现一个中国原则(),它明确界定了两岸关系的根本性质,是确保两岸关系和平发展的关键。

A.“万隆精神”

B.“一国两制”

C.“爱国精神”

D.“九二共识”

【答案】:D

【解析】一个中国原则是两岸关系的政治基础,体现这一原则的关键成果能明确界定两岸关系的根本性质,并确保两岸关系和平发展。“万隆精神”是1955年亚非会议所倡导的,其核心是团结、友谊、合作,主要针对亚非国家反对殖民主义、争取民族独立等问题,与两岸关系政治基础并无直接关联。“一国两制”是中国政府为实现国家和平统一而提出的基本国策,是在一个中国的前提下,国家的主体坚持社会主义制度,香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变,它是实现祖国和平统一的重要方式,但并非直接体现一个中国原则且明确界定两岸关系根本性质、确保两岸和平发展关键的内容。“爱国精神”是一种广泛的情感和价值观念,是对自己国家的热爱和忠诚,虽然在两岸关系中需要爱国精神的支撑,但它本身并非具体体现一个中国原则、界定两岸关系根本性质的政治概念。“九二共识”明确界定了两岸关系的根本性质,是确保两岸关系和平发展的关键。1992年,海协会与台湾海基会受权就在两岸事务性商谈中表述坚持一个中国原则事宜进行协商,达成各自以口头方式表述“海峡两岸均坚持一个中国原则”的共识。它体现了一个中国原则,清晰界定了两岸关系不是国与国关系,而是同属一个中国、同属中华民族内部的关系。所以,本题体现一个中国原则且符合题意的是“九二共识”。

3、对孩子来说,没有哪种________比同龄人的音容笑貌、一举一动更能引起心灵的共鸣。填入空格最恰当的一项是:

A.方法

B.方式

C.形式

D.行为

【答案】:D

【解析】题干强调能引起孩子心灵共鸣的事物,“行为”可对应后文“音容笑貌、一举一动”,更贴合语境,而“方法”“方式”“形式”均不如“行为”合适,所以选“行为”。

4、在社会生活中,人们进行人际交往时,既不应自视清高、轻视他人,也不可自卑怯懦,这体现的是人际交往中的()。

A.谦让原则

B.友爱原则

C.互助原则

D.平等原则

【答案】:D

【解析】题干指出在社会交往中既不能自视清高看不起别人,也不能自卑自怯,这体现的是人与人之间应该以平等的姿态进行交往。平等是人际交往的基础,强调交往双方在人格、地位等方面是平等的,要相互尊重,避免出现一方高高在上或一方过度自卑的情况。而谦让原则主要侧重于在交往中适当退让、不争抢;友爱原则强调有友好、关爱的情感;互助原则侧重于彼此之间相互帮助。所以题干描述的是人际交往中的平等原则。

5、管理的目的是()。

A.提高劳动效率

B.提高经济效益

C.有效实现目标

D.协调人际关系

【答案】:C

【解析】管理是在特定的环境下,对组织所拥有的资源进行有效的计划、组织、领导和控制,以达到既定组织目标的过程。其核心就是围绕着如何让组织的各项活动能够朝着预定目标前进并最终有效实现这些目标。提高劳动效率、提高经济效益、协调人际关系等内容都是管理过程中可能涉及到的方面或者产生的结果,它们是为了实现组织目标而采用的手段或带来的成效,但并非管理的目的。所以管理的目的是有效实现目标。

6、公文的印发传达范围应按照发文机关要求执行,若需变更,应当()。

A.直接变更

B.经发文机关上级批准后变更

C.经发文机关批准后变更

D.经签收机关批准后变更

【答案】:C

【解析】公文印发传达范围通常需按发文机关要求执行,若要变更,这涉及到公文管理的规范性和严肃性,只有发文机关有权决定其印发传达范围是否能变更以及如何变更。直接变更会破坏公文管理的规范和秩序;发文机关的上级并非直接负责该公文印发传

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