祖父与：沪教版六年级语文同步练习.pdfVIP

1祖父和我

同步练习（一）

一、基础练习

1．积累有关的

（1）拟声词，如：嗡嗡。

在文中找出其他的。

（2）叠词，如：蓝悠悠ABB，马马虎虎AABB

在文中找出其他的

2.用下面的写一段话（用词不分先后）。

胖圆圆明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠

3.默读８－２８段，要求用简洁的语言概括之。（用“在什么情况下做某事”）

4.圈画文中对祖父和我的动作肖像等描写的有关语句，说说祖父和我分别是怎样的人？

用几个词概括祖父和我的特点。

1．咩咩、喳、

2.写话略

3.学种菜，学铲地，辨认谷子和狗尾巴草，学浇菜……

4.祖父：慈爱、慈祥，宽容

孙女：活泼、幼稚、顽皮

二、语段阅读

呼兰河这小城里边住着我的祖父。

我生的时候，祖父已经六十多岁了，我长到四五岁，祖父就快七十了。

有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄

蝴蝶。这种蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。

蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就

和一个小毛球似的不动了。

花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。

据说这花园，从前是一个果园。祖母吃果子就种了果园。祖母又养羊，羊就把

果树给啃了。果树于是都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树，一棵树，

为因樱桃和都不大结果子，所以觉得他们是并不存在的。小的时候，只觉得园子里边就

……

在园子里是特大的，天空是特别高的，的光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得

蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从什么的地方飞出来。是凡在下的，都是健康的、漂亮

的，拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。

了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话

似的。一切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是自

由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎

花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，

也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，他若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意的飞，

一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又

飞到谁家去？也不知道这个。

1.这段文字选自《祖父和我》，作者是，代表作品是《》、

《》。

2.仿写例句。“花园里明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮”仿句：

3.“明晃晃”中“晃晃”是叠词运用，既符合儿童的语言特征，也写出了“大花园”色

彩鲜亮的特征。其作用是

4.品味下列句子，说说他们的作用。

⑴蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆就和

一个小毛球似的不动了。

作用：

⑵一

作用：

5.文中“一切都活了”中“一切”具体指，文中的“一切”

都具有“