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小学三年级信息技术课堂案例

一、案例背景与设计理念

小学三年级是学生系统接触信息技术课程的起始阶段。这个年龄段的学生对电脑充满了好奇，动手欲望强，但注意力集中的时间相对较短，逻辑思维能力尚在发展中。因此，本课的设计以“兴趣驱动、任务引领、实践操作、鼓励创新”为核心理念，旨在通过学生喜闻乐见的“画画”形式，引导他们初步认识Windows系统自带的“画图”软件，掌握最基本的操作方法，并体验利用电脑创作的乐趣，培养其信息素养和审美情趣。

本课的核心任务是让学生在“玩中学、学中做”，通过完成一个简单的绘画作品（如“太阳公公”或“我的小房子”），来驱动他们学习启动程序、认识界面、使用基本绘图工具（如画笔、形状、颜色填充）等知识点。避免枯燥的理论讲解，代之以直观的演示和循序渐进的实践操作。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.学会启动和退出“画图”软件的基本方法。

2.初步认识“画图”软件窗口的组成部分，如标题栏、菜单栏、工具栏、画布等。

3.掌握选择“铅笔”或“刷子”工具进行自由绘画的基本操作。

4.学会选择“形状”工具（如椭圆、矩形）绘制简单图形，并尝试使用“颜色填充”工具为图形上色。

5.能够将自己的作品保存到指定位置。

（二）过程与方法

1.通过观察教师演示和自主尝试，学习软件的基本操作。

2.在完成“画太阳”等具体任务的过程中，体验“任务驱动”的学习方法。

3.培养学生初步的自主探究能力和动手实践能力。

（三）情感态度与价值观

1.感受电脑绘画的便捷与乐趣，激发对信息技术的学习兴趣。

2.培养学生的审美意识和初步的创新精神。

3.养成规范操作电脑和及时保存文件的良好习惯。

4.在小组互助和作品展示中，体验合作与分享的快乐。

三、教学准备

1.硬件环境：多媒体网络教室，确保每生一台电脑，教师机配备投影或电子白板。

2.软件环境：所有学生机提前安装好Windows系统自带的“画图”软件，并清理桌面无关图标。

3.教学资源：教师准备好“画图”软件界面各部分名称的示意图、简单的绘画范例（如太阳、小草、房子等）、以及一些色彩鲜明的电脑绘画作品图片用于导入。

4.学生准备：无需特别准备，保持积极的学习心态即可。

四、教学过程

（一）创设情境，导入新课（约5分钟）

师：“同学们，我们平时画画都用什么工具呀？”（引导学生说出画笔、彩笔、纸等）

师：“今天，老师带来了一些特别的画，它们不是用画笔在纸上画的，而是用电脑画出来的，想不想看看？”

（教师通过投影展示几幅色彩鲜艳、充满童趣的电脑绘画作品，如卡通动物、美丽的风景等）

师：“这些电脑画漂亮吗？你们想不想也用电脑画出这么好看的画呢？”

（学生兴趣高涨，纷纷表示想尝试）

师：“太好了！今天，老师就来教大家使用一个神奇的绘画工具——电脑里的‘画图’软件。我们这节课的目标就是：用‘画图’软件画出我们的第一个电脑作品，比如一个笑眯眯的太阳公公，或者一间可爱的小房子，有信心完成吗？”

（板书课题：我的第一个电脑作品——初识“画图”软件）

（二）任务驱动，探究新知（约20分钟）

任务一：启动“画图”软件——和新朋友打个招呼

师：“‘画图’软件这位新朋友就住在我们的电脑里，谁能想办法把它找出来并请出来呢？”

（鼓励学生先自主尝试，教师巡视观察。若有学生能启动，可请其演示；若没有，则由教师引导。）

师：“我们可以这样找到它：首先，点击电脑屏幕左下角的‘开始’按钮，然后在弹出的菜单中找到‘程序’（或‘所有程序’），再找到‘附件’，最后就能看到‘画图’啦，点击它就能打开。”（教师边演示边讲解，学生同步操作）

师：“打开‘画图’软件后，我们看到了一个什么样的窗口呢？”（引导学生观察）

任务二：认识“画图”窗口——熟悉我们的画板

师：“‘画图’软件的窗口就像我们画画用的画板和工具箱。我们一起来认识一下它的各个部分。”

（教师结合界面示意图，简要介绍标题栏、菜单栏、工具栏（重点介绍铅笔、刷子、椭圆、矩形、颜色填充、取色器等几个本节课会用到的工具）、颜料盒、画布（工作区）。）

师：“这个白色的区域就是我们的画布，我们要在这里画画。旁边这些像小刷子、小铅笔一样的图标就是工具，选中它就能用。下面这些彩色的小方块就是颜料盒，我们可以在这里选择颜色。”（避免过于专业的术语，用学生能理解的语言描述）

任务三：我的第一笔——画个太阳公公

师：“现在，我们就来动手画一画！先画一个简单的——太阳公公。”

1.选择颜色：“我们想画一个红色的太阳，怎么办呢？对了，先在颜料盒里点击红色。”（教师演示，学生操作）

2.选择工具：“画太阳的轮廓，我们可以用‘椭圆’工具。在左边的工具栏里找到‘椭圆’图标，点击它。”

3.画圆形：“现在，把鼠标指针移到白色的画布上，指针变成了