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七年级物理下册知识点总结

同学们，经过一个学期的物理学习，我们对奇妙的物理世界有了更深入的探索。这份总结旨在帮助大家梳理本学期所学的核心知识，巩固理解，为后续学习打下坚实基础。物理学习不仅是知识的积累，更是逻辑思维和解决问题能力的培养，希望大家能将这些知识融会贯通，真正做到学以致用。

一、力

1.1力的概念

力是物理学中的一个基本概念。简单来说，力是物体对物体的作用。这意味着，力不能脱离物体而单独存在，必须有施力物体和受力物体。比如，我们用手推桌子，手是施力物体，桌子是受力物体。值得注意的是，物体间力的作用是相互的，当你推桌子时，桌子也会给你的手一个反作用力。

1.2力的作用效果

力的作用效果主要体现在两个方面：

1.改变物体的形状：例如，用力捏橡皮泥，橡皮泥会变形；用力拉弹簧，弹簧会伸长。

2.改变物体的运动状态：这里的“运动状态改变”包括物体运动速度大小的改变（如汽车加速、刹车）和运动方向的改变（如物体做曲线运动）。如果物体的运动状态没有发生改变，那么它可能不受力，或者受到的力相互平衡。

1.3力的三要素与力的示意图

力的作用效果由三个要素决定，称为力的三要素：

*大小：力的强弱程度，国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。

*方向：力的作用方向，例如重力的方向是竖直向下的。

*作用点：力施加在物体上的具体位置。

为了直观地表示力，我们引入力的示意图。画力的示意图时，要包含以下要素：

1.确定受力物体。

2.在受力物体上找到力的作用点。

3.沿力的方向画一条带箭头的线段，箭头指向力的方向。

4.线段的长度（在同一个图中）可以大致表示力的大小。

5.最后，记得标出力的符号和大小（如果已知）。

1.4常见的力

1.4.1重力

由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。通常用字母G表示。

*施力物体：地球。

*大小：物体所受重力的大小跟它的质量成正比。公式为：G=mg。其中g是重力与质量的比值，通常取9.8N/kg，表示质量为1kg的物体受到的重力是9.8N。

*方向：总是竖直向下的。（注意：竖直向下不等于垂直向下，它是指向地心的方向）

*作用点：物体的重心。形状规则、质量分布均匀的物体，其重心在它的几何中心上。

1.4.2弹力

物体由于发生弹性形变而产生的力，叫做弹力。

*产生条件：物体相互接触且发生弹性形变。

*常见弹力：压力、支持力、拉力等都属于弹力。例如，书放在桌面上，书对桌面的压力和桌面对书的支持力都是弹力。

*大小：在弹性限度内，弹簧的弹力大小跟它受到的拉力（或压力）成正比。这就是胡克定律，公式为F=kx（其中k为弹簧的劲度系数，x为弹簧的形变量）。对于一般的弹力，其大小需要根据具体情况分析。

*方向：与物体发生弹性形变的方向相反，且总是指向使物体恢复原状的方向。例如，支持力的方向垂直于支持面指向被支持的物体。

1.4.3摩擦力

两个相互接触的物体，当它们相对滑动（或有相对滑动的趋势）时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动（或相对运动趋势）的力，这种力叫做摩擦力，通常用字母f表示。

*产生条件：

1.两物体相互接触并挤压（存在弹力）。

2.接触面粗糙。

3.两物体间有相对运动或相对运动的趋势。

*分类：静摩擦力（有相对运动趋势但未动）、滑动摩擦力（相对滑动）、滚动摩擦力（滚动时产生）。

*方向：总是与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反。

*大小：

*滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力大小和接触面的粗糙程度有关。压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

*静摩擦力的大小随外力的变化而变化，其最大值略大于滑动摩擦力。在初中阶段，通常认为最大静摩擦力近似等于滑动摩擦力。

二、运动和力

2.1牛顿第一定律（惯性定律）

一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，这就是著名的牛顿第一定律。

*该定律是在大量经验事实的基础上，通过科学推理概括出来的，不能用实验直接验证。

*它揭示了力和运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。

2.2惯性

物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性。

*一切物体在任何情况下都具有惯性。无论是固体、液体还是气体，无论是静止还是运动，无论是受力还是不受力，都有惯性。

*惯性是物体的固有属性，其大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大，物体的运动状态越难改变；质量越小，惯性越小，物体的运动状态越容易改变。

*惯性不是力，不能说“物体受到惯性作用”或“物体在惯性力的作用下”，正确的说法是“物体由于惯性”。

2.3二力平衡

物体受到几个力的作用时，如