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心理护理;教学目的与要求掌握：心理护理的;目录;什么是心理护理与心理压力心理护;常见的心理压力;概念：无效性否认是指个体有意或;无标题;概念：调节障碍是指个体处于无意;无标题;概念：是指个体在与人交往过程中;无标题;概念：自我形象紊乱是个体对自身;无标题;概念：是指照顾者在为被照顾者提;无标题;概念：是指个人或家庭在可能发生;无标题;概念：是指个体的信仰、价值观处;无标题;概念：是指病人在面对不够明确的;无标题;概念：是指病人面对某种具体而明;无标题;心理护理应对;1.排列心理护理诊断的顺序2.;病人是护士的服务对象，在护理活;思考题案例一:谢某，女;无标题;无标题;第1课时第2课时;第1课时猜谜语动物王国;你听过哪些和小猴子有关的故事？;18小猴子下山猴反犬旁“犭”;自由朗读课文，要求：大声地朗读;请同学们再次读课文，并用“__;仿照“小猴子走到（哪里），看见;1.学习第1自然段。现;块你还会换什么偏旁？我;小猴子看见玉米结得______;看到又大又多的玉米，小猴子的心;小猴子看到又大又多的玉米心里非;扛kánɡ与手有关，所;2.学习第2自然段。小;表示天上的星星很多——满天的星;扔rēnɡ这个字不仅是;摘zhāi摘星星、摘桃子、摘西;块非常观察这几个字在田;块左窄右宽，左短右长。;非注意笔画顺序，先写左;常小字头要收紧，秃宝盖;第2课时掰扛扔摘仔细观察上面的;练习说话小组练习，用“;一块玉米地又大又多;你能照着上面的样子把文中第3—;分组演一演小猴子在这三幅图中的;又大又圆像这样的词语文;捧抱这两个字可以组哪些;唱儿歌小白兔，白又白，两只耳朵;小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜;小猴子抱着一个大西瓜往回走。走;小兔子跑进树林里，不见了。小猴;想一想，小猴子为什么最后只好空;指导书写往左窄右宽。第;瓜第一、二笔均为撇，两;进“井”字位置稍靠右，;空上下宽窄、长短较一致;谢谢大家！ThankYou！