Unit3OurcultureourtreasureWeletotheunit课件高中英语译林版(00)选修第三册.pptxVIP

高中英语译林版(2020)选修第三册课件

Unit3Ourculture,ourtreasure

WelcometotheunitPage29

制作者：桂东一中李宇平;一、单元概述

主题语境：“人与社会”

话题：“中国文化”

语篇类型：视频、专题文章、百科词条、杂志文章、提案等。

学习目的：了解中华优秀传统文化的各种表现形式及其内涵，学会用英语简述中国文化的基本知识，感悟中华文明在世界历史中的重要地位，坚定文化自信，主动传播和弘扬中国文化。

二、单元教学内容

语言知识

语音知识

运用恰当的重音、语调、节奏等，有效表达对中国文化的理解。;词汇知识（略）

语法知识

理解和掌握委婉语的功能和用法，并学会在具体语境中正确运用。

语篇知识

1.掌握专题文章和杂志文章的信息组织方式、语篇结构特征和写作目的。

2.了解提案等实用类文体的语篇结构、语言特征和行文格式。

3.关注多模态语篇的呈现形式和手段。;语用知识

1.运用得体的语言形式开展跨文化交流，学会用英语讲述中国故事。

2.根据交际场合和对象的不同，恰当运用委婉语理解和表达交际意图，使交际得体、有效。

3.在撰写提案时，能根据交际的事由与正式程度，选择得体的语言和非语言形式达成交际目的。

文化知识

1.了解筷子、大熊猫、京剧、汉字、青花瓷、皮影戏等中国文化符号的起源、发展及影响，理解它们所承载的文化价值，主动传播和弘扬中华优秀文化。

2.了解孔子及其哲学思想的精髓，理解孔子思想对个人、社会和国家层面产生的积极影响，坚定文化自信。;语言技能

·听:

1.能借助录音把握语篇大意，获取关于汉字和孔子的重点信息。

2.能从新闻报道中了解皮影戏面临的困境以及相关的保护措施。

·说:

1.能就“中国文化”这一话题与同伴交流，发表个人观点。

2.在与同伴的讨论和交流中，能在表述自己的观点前，恰当地告知已收悉对方的观点。;?·读

1.能把握专题文章的语篇结构和语言特征，获取有关汉字起源和发展历程的信息。

2.能识别百科词条的文体特征，并从语篇中获取皮影戏???相关信息。

3.能通过阅读杂志文章了解孔子的生平及其哲学思想，理解孔子对中国和世界的深远影响。

·看：

1.能通过观看介绍中国文化符号的视频，把握重点内容，理解视频中的文字、声音、画面是如何共同建构意义的。

2.能通过观看关于中国文化的图片，深化对中国文化的理解。;?·写

1.能运用正确的结构和得体的语言完成一篇推广皮影戏的文章，提出保护皮影戏的措施。

2.能使用恰当的结构、语言和格式，完成一份面向全体高三学生的“校园中国文化节”提案。

学习策略

?·元认知策略

1.根据学习目的和需要，选择最合适的学习资源，拓展学习渠道。

2.通过参观博物馆、阅读书籍等方式获取更多与中国文化有关的知识。

;?·认知策略

1.根据主题表达需要，合理运用语篇知识，有逻辑地组织信息，实

现有效的意义表达。

2.分析篇章结构的特点，解释作者如何通过不同的篇章结构来传递

意义，表达对“中国文化”的观点、情感和态度。

·交际策略

1.在就“中国文化”这一话题进行交流时，能监控语言的正确性和得体性，并能通过非语言手段提高交际效果。

2.能根据不同文化语境下的礼貌习惯和规范，恰当地使用委婉语来表达意图和观点。

3.在与同伴交流时，能适时告知已收悉对方观点。

·情感策略

在学习中国文化相关知识的过程中，有持久的英语学习动力，创造

和把握多种机会运用英语讲述中国故事。?;三、单元目标

1.认识汉字的起源和演变过程，感悟汉字对中华文明和世界文明的重要意义以及深远影响。

2.掌握委婉语的功能和用法，并能在新的语境中正确理解和运用。

3.写一篇推广皮影戏的文章，介绍皮影戏的历史、现状和保护措施。

4.了解孔子的生平及其哲学思想，理解孔子思想对中国乃至世界的影响。

5.小组合作完成一份提案，为学校举办“校园中国文化节”做策划。;Inthisunit,wearegoingto:

?readafeaturearticleaboutChinesecharacters;

?writeanarticletopromoteChineseshadowpuppetry;

?readamagazinearticleaboutConfucius’sphilosophy;

?makeaproposalfortheschoolChin