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小学语文寓言故事教案

【篇一：教案——寓言故事】

教案——《寓言两则》

一．教学内容

小学语文苏教版三年级下册第24课《寓言两则》，

寓言两则：《揠苗助长》和《鹬蚌相争》。

二．教学目标

1.阅读理解课文内容，明白寓言故事的寓意并能对此进行表达与交流，培养基本语文素养。

2.学会本课的生字词，理解词义并能熟练运用，培养良好的语感和整体把握能力，发展思维。

3.在尊重学生独特体验的基础上，能将各自学会的道理运用于生活，形成良好的个性与健全的人格，树立正确的人文素养与科学素养。

4.能对简单的寓言小故事进行习作，培养祖国语言文字感情。能对寓言故事进行实践与交流，感受高尚情操与趣味的熏陶，向往美好情境，发展个性，形成良好积极的人生态度和正确的价值观，吸收民族文化智慧，关心当代生活，尊重多种文化。

三．教学重难点

重点：阅读理解课文内容，明白寓意；

学会生字词，理解并运用。

难点：联系生活实际，表达并交流事件中的道理；

寓言故事的习作，学习实践与交流活动。

四．教学用具

词语卡片：寓、则、宋、焦、疲、勃、闷、枯、弱

多媒体课件：《揠苗助长》、《鹬蚌相争》

五．教学时间

三课时：第一课时：《揠苗助长》

第二课时：《鹬蚌相争》

第三课时：习作交流

六．教学过程

第一课时：《揠苗助长》

一．本课时教学目标：

1.阅读理解课文内容，明白揠苗助长的愚昧无知，表达对农夫的想法，与同学交流对揠苗助长的认识，培养基本语文素养，懂得尊重科学。

2.学会本课的生字词：寓、则、宋、焦、疲、勃，闷，能熟练运用巴望、揠苗助长、筋疲力尽、兴致勃勃、纳闷造句，培养良好的语感和整体把握能力，发展学生思维。

3.能将各自学会的道理运用于生活，形成良好的个性与健全的人格，树立正确的科学素养。

二．教学重难点

重点：认识到揠苗助长的愚昧，学会生字词，树立正确科学素养；

难点：由所学寓意联系生活实际，知好坏，明道理，懂科学。

三．教学用具

词语卡片：寓、则、宋、焦、疲、勃、闷，巴望、揠苗助长、筋疲力尽、兴致勃勃、纳闷多媒体课件：《揠苗助长》

四．教学过程

●导入新课，激发兴趣

1.谈话法导入：同学们，知道什么是寓言故事吗？同学们都知道哪些寓言故事呢？

2.揭题：《揠苗助长》

3.范读课文

●自学课文，了解大意

1.自读课文要求：

读准生字字音，将课文读正确，读流利。思考：课文几个自然段，每段讲了什么？

2.同座位讨论：故事里有几个人物，说说你对故事里的人是怎么想的。

●检查自学情况

1.出示词语卡片，检查字音是否读准

2.指名学生逐段朗读并概括段意，每段读完，及时正音。

3.表达对故事里人物的感想

●齐读课文，思考寓言故事的寓意

寓意：我们要学习科学知识，知道事物的发展规律，顺其自然，要尊重科学，掌握科学技术。●围绕“揠苗助长”，联系生活

1.教师举例，由学生做出选择与判断，说明原因

2.由学生举例并说道理

四．教学过程

●谈话法导入：同学们喜欢寓言故事吗？今天老师给同学们看一个小朋友的故事，然后同学们和老师一起来当作者，把这个小朋友的故事写成一个寓言故事。●寓言故事习作

?边看边想：1.这个小朋友是谁？

2.小朋友发生了什么事？

3.小朋友是怎么做的？

?播放视频——成为勇敢的人

?分组讨论问答问题1.2.3.（板书）

?全班协作组织语言，完成寓言故事

?说明寓言的寓意

●寻找寓言故事，畅所欲言

?列举寓言故事

?选择喜欢的几则寓言故事，说出从中学会的道理

●作业

通过学习寓言故事，从中学会了很多道理，请同学们每人做一件自己觉得很好，很有意义的事，并且也能像我们今天一样把它写出来，告诉老师，你是怎么做的，你觉得有什么意义？

五．板书设计

寓言习作

边看边想：

1.这个小朋友是谁？

2.小朋友发生了什么事？

3.小朋友是怎么做的？

寓言小故事：

寻找寓言故事：

【篇二：《动物寓言故事》教案】

《学写寓言故事》教学设计

教学目的：

1．使学生了解什么是寓言及其基本特点。

2．了解和掌握寓言写作的常用方法，练习编写寓言故事。

3．培养学生丰富的想象能力。

教学重点与难点：

1．使学生了解什么是寓言及基本特点。

2．掌握寓言写作的常用方法。

教学方法：欣赏——模仿，讨论辩论法；点拨法，启法感悟；

赏读法。

教学手段：教师准备好例文以及相关课件。

教具：多媒体

教学内容与过程：

一、激趣导入

1.同学们，你们一定读过很多故事，现在我们一起来看一些

图片，请猜猜这些叫什么故事？（出示图片）

2.这些故事都属于什么故事？那什么叫寓言故事呢？（板