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如何预防和应对校园欺凌

;一、什么是校园欺凌;二、校园欺凌的种类;5.社交欺凌:也称关系欺凌，是指通过联合其他同学，有组织地排斥或孤立受害人来实施欺凌，故意离间破坏同学之间的关系。如:孤立、团体排挤、散播谣言、暴露他人隐私、损毁他人形象、故意歪曲事实丑化他人等。

6.网络欺凌:是指通过社交软件、电子邮件、网络论坛等方式实施欺凌。例如:通过微信、微博、QQ、抖音、快手、电邮等媒介传播他人谣言等。

7.反击型欺凌:是一种比较特殊的欺凌形式，主要指曾经被欺凌的对象变成了欺凌者。;1.欺凌者：被贴上“坏学生”、“犯罪者”的标签，生活在别人的指指点点当中。因自身行为违法会受到法律处罚，未得到有效干预而进一步走上犯罪的道路，大好的青春在监狱里度过，人生轨迹从此开始改变。在欺凌中受伤，成为以暴制暴的牺牲者。有些欺凌行为被曝光后，欺凌者本人及他的家庭成员遭受社会的谴责，不得不承受很大的心理压力，正常的学习、生活受到破坏。

;2.被欺凌者：

(1)给被欺凌者造成身体伤害;

(2)给被欺凌者带来心理伤害:欺凌行为带来的心理伤害往往远远大于身体伤害;

(3)容易引发恶性案件。

3.学校：扰乱学校秩序，造成不安全隐患，给其他学生带来恶性影响以及不良示范。;1、建立自信心：欺凌者喜欢在他人失落的情绪中感受到自己的强大与控制力，进而通过欺凌得到自我满足，一个充满自信的人不会轻易被他人的行为、言语所左右，很难成为被欺凌的对象。

2、主张自己的权利：面对欺凌敢于说“不”是对权利的主张，对自身观点的表达，当你有了自己的态度，别人就不敢一而再再而三地鄙视你。如果遇到校园欺凌，首先可以大声警告对方，他们的所作所为是违法违纪的，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。这样做的目的一是大声告诉周围的老师同学关注欺凌者的行为，

;二是欺凌者大都知道自己的行为不对，心虚，洪亮的声音可以起一个震慑作用。如果对方还是继续欺凌行为的话，应适当自卫，而不是忍受挨打。自卫的原则不是以暴制暴打回去，而是同样起一个震慑作用，以行动告诉对方自己不是软弱可???的。一般欺凌者都欺软怕硬，若看到欺负对象奋起反抗，多会心虚停止攻击行为，而如果被欺负者默默忍受，反而会让他更加得意忘形，从而持续攻击行为，直到达到目的为止。如果反抗后对方仍未停止攻击，应该在自卫的同时大声呼救求助，并且寻找机会逃走，保护好自身安全是最重要的。;3、不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园欺凌的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方欺凌升级，导致眼前吃亏。

人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方。唯一的就是麻痹对方，顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获取信任，为自己争取时间，寻找机会逃走，而不是准备在那儿忍受一切。

;4.要及时报告。受到暴力欺凌后，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打???件的发生。很多人都是被威胁报案的话会受到报复，但碰到这种事情不要沉默，也不要以暴易暴，而要以法律的方式来解决。;6、要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。

7、不要去挑逗比较霸道和强悍的同伴；在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。

8、上下学和活动时尽可能结伴而行；独自出去找同学玩时，不要走僻静、人少的地方；不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。;1、欺凌者家长：（1）当发生校园欺凌后，欺凌者家长首先要问题的严重性，坚决制止类似行为再次发生。积极配合学校，主动承担责任，向受害学生及家长真诚的道歉，从而获得对方的谅解。（2）并及时和学校、班主任沟通，结合家庭具体情况，采取行之有效的措施，合理矫正孩子的欺凌行为。（3）在以后的学习生活中，应加强对孩子的管控，抽时间陪伴孩子。避免孩子和不良人员在一起，限制孩子接触暴力电影、网络游戏等。

2、家长在日常教育孩子的过程中，要引导孩子追求真善美，培养孩子勇敢面对挫折的??力;要向孩子灌输欺负他人不对的想法;同时也要向孩子灌输，如果被人欺负家长要保持冷静，并把发生的情况及时告诉孩子的班主任和学校，不要自己承受、解决。事情发生后，严重的暴力行为应以法律方式来维护自身权益。

3、家长在给孩子购买衣物、学习用品