1《沁园春 长沙》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册.pptxVIP

第;1.了解词的有关知识和这首词的写作背景。

2.通过分析词中描写的意象和富有表现力的词语，理解作者的思想感情。

3.赏析这首词情景交融的写法，感受毛泽东以天下为己任的博大胸怀和远大抱负。

4.背诵并默写全词。;作者简介;沁园春，词牌名。沁园，相传为东汉明帝女儿沁水公主的园林，后来被外戚窦宪夺取，后人作诗咏其事，这个词牌由此得名。

长沙，是这首词的题目，点明地点和写作内容。本词是一首写景抒情之作。;知识卡片;③分类

词按字数多少，可分为小令、中调、长调。58字以内为小令，59—90字为中调，91字及以上为长调。

词从片数上分为单调（不分片）、双调（分两片）、三叠（分三片）、四叠（分四片），以两片居多，称“上片”“下片”，也称“上阕”“下阕”。

词从风格上分为婉约派和豪放派。婉约派的代表人物有柳永、秦观、李清照等，豪放派的代表人物有苏轼、辛弃疾等。;写作背景;阅读链接;到中流击水浪遏飞舟

毛泽东在湖南第一师范学校读书的时候，经常约二三志同道合者一起到湘江中挥臂击水，还在学校组织了一个近百人的游泳队，晚饭后到湘江里畅游一番。同班好友罗学瓒在日记里写道：“今日往水陆洲头泅渡，人多言北风过大，天气太凉。余等竞行不顾，下水也不觉冷，上岸也不见病。”毛泽东自己后来回忆，那时初学，盛夏水涨，几死者数。一群人终于坚持，直到隆冬，犹在江中。当时有一篇诗，都忘记了，只记得两句：“自信人生二百年，会当水击三千里。”游泳，不单强健了体魄，更激发了毛泽东的自信，磨炼了他的意志。;1.开头三句有何作用？;2.这些描写秋景的句子中哪些字用得传神？词人描绘了一幅怎样的秋景图？;3.从结构上看，描写的秋景有什么作用？;4.分析“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”一句的作用？;5.“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。”有什么作用？;6.“恰”字领起的七句，为我们塑造了“同学少年”的群体形象，请概括这一群像的特点。;7.结尾三句的大概意思是什么？这一问句与上阕末尾的设问句有什么内在联系？;结构图解;这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命??争生活的回忆，抒写了革命青年对国家命运的关注和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧社会的豪情壮志。;一、易错字音

;二、易混字形

;（zhēnɡ）（）嵘

（zhènɡ）（）友

（zhènɡ）（）亮

（zhēnɡ）（）;三、课内词语

;四、近义词语

;2.意气/义气;3.独立/独力;4.未雨绸缪/防患未然;五、表达运用;2.诗句扩写;深入探究;2.这首词融情入景、情景交融的特点是怎样体现出来的？;3.本词下片多处化用典故却不着痕迹，你知道这些典故的来源吗？请结合具体词句进行分析。;③“粪土当年万户侯”一句是借用飞将军李广的故事。李广因未能封侯而常自哀怜，词人及其同学却将功名利禄视为粪土一样下贱的东西。

④“中流击水”化自“中流击楫”。《晋书·祖逖传》：“（祖逖）中流击楫而誓曰：‘祖逖不能清中原而复济者，有如大江！’”“中流击楫”比喻立志奋发图强，词人用此典故，表达了革新旧社会、复兴民族的远大志向。将“击楫”化为“击水”，这种极具夸张效果的炼词更显词人的豪气。;4.《沁园春·长沙》中词人的自我形象是怎样得以表现的？;②词的下片，词人的自我形象是通过回忆来展示的。以一“忆”字总起，点明下片都是“忆往昔”的内容。1918年到1920年，毛泽东先后在长沙组织了新民学会、共产主义小组等革命组织，并领导一批青年同学和湖南人民与封建军阀进行坚决的斗争。词人高度凝练地概括了这一段难忘的岁月，再现了我国无产阶级革命史上第一代革命者的群体形象。这里无一处写词人自己，而词人的身影却又随处可见。“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”，正表现了词人早年的革命气魄和精神。

词人的自我形象在写景、叙事中得到了极为充分的表现，展示了一代革命家敢于斗争的英雄气概，具有深刻的艺术感染力。;5.在毛泽东《沁园春·长沙》的手迹中，下片结尾句是“曾记否，向中流击水，浪遏飞舟”，后来将结尾句中的“向”改为“到”。“向”和“到”哪个更好？请谈谈你的看法。;6.试着分析《沁园春·长沙》一词的艺术特色。;1.依次填入下列语句横线上的词语,最恰当的一项是()

(1)立志革命的人绝不能,寸功不展。?

(2)国庆节期间,许多老将军相聚北京,共同回顾创业初期的那段。?

(3)叶将军勇迈绝伦,倜傥不群,,忠贞不屈,体现了老一辈革命家的气概。?

A.蹉跎岁月光风霁月峥嵘岁月

B.蹉跎岁月峥嵘岁月光风霁月

C.峥嵘岁月蹉跎岁月光风霁月

D.光风霁月峥嵘岁月蹉跎岁月;【答案】

B

【解析】

“蹉跎岁月”,形容虚度光阴。“峥嵘岁月”,形容不平凡的日子。“光风霁月