6.1《记念刘和珍君》课件 2025--2026学年统编版高二语文选择性必修中册.pptxVIP

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;作者介绍;本文是鲁迅于1933年2月7日至8日为纪念白莽、柔石等五位烈士遇难两周年而写的。“忘却”与“记念”是两个意思相反的词，放在一起看似矛盾，但实际上寄寓着深刻的含意。文中所谓的“忘却”，实际上是“摆脱”“搁置”的同义语。也就是将由战友牺牲而带来的无比的悲痛暂时搁置一边，把情绪从悲痛中摆脱出来，化悲痛为力量，以更有效的战斗来纪念死者。;写作背景;阅读链接;宁死不屈的方孝孺

方孝孺（1357—1402），字希直，一字希古，浙江宁海人。明朝学者、文学家、思想家。自幼聪明好学，长大后拜大儒宋濂为师，为同辈人所推崇，常以宣明仁义治天下之道、达到时世太平为己任。燕王朱棣誓师“靖难”，挥军南下京师。惠帝亦派兵北伐，当时讨伐燕王的诏书檄文就出自方孝孺之手。建文四年（1402）5月，燕王攻进南京，文武百官多见风转舵，投降朱棣。方孝孺拒不投降，结果被捕下狱。朱棣命他为自己草拟即位诏书，方孝孺把笔掷到地上，边哭边骂道：“死就死了吧，诏书我绝不能起草。”终被朱棣下令车裂于市。1402年7月25日，方孝孺慷慨赴死。;向秀和他的《思旧赋》

向秀（约227—272），字子期，魏晋时期文学家，“竹林七贤”之一，与嵇康、吕安等人相善，隐???不仕。嵇康、吕安被司马氏害死后，向秀受司马昭接见任散骑侍郎、散骑常侍等职。《思旧赋》这篇赋体文是向秀为怀念嵇康和吕安所作，分为“序言”和“正文”两部分。当时的朝政把持在司马氏手中，朝野一旦出现反对的声音，必定会遭到打击报复。为避祸，向秀写《思旧赋》正文极简短，仅156字，只字未提好友因何而死，而只是以“李斯东门黄犬”的典故来隐喻好友是死于黑暗的政治。向秀以含蓄的笔法，表述对友人的深情厚谊，曲折地表达自己哀伤激愤之情，同时也十分隐晦地表达了对当时政治黑暗的控诉。;层段划分及主要内容：;文章第一部分第二段中“当时上海的报章都不敢载这件事，或者也许是不愿，或不屑载这件事，只在《文艺新闻》上有一点隐约其辞的文章”怎样理解“不敢”“不愿”“不屑”的三种态度？;白莽的“故意的曲译”可以看出他怎样的思想倾向？;作者引用方孝孺这一典故有何作用？;如何理解“无论从旧道德，从新道德，只要是损己利人的，他就挑选上，自己背起来。”这句话?;第16段中作者连用三个“疑心”，分别指的是什么？;为什么要引用《说岳全传》中高僧“坐化”的典故？;作者引用柔石的信，在文中有何作用？;第四部分中“原来如此！……”自成一段，其中的感叹号和

省略号各有什么作用？试分析该句的深层含意。;为什么写白莽遇难时作者引用白莽自己翻译的诗？;最后一段中“夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢”有怎样深刻的含意？请简要分析。;结构图解;本文通过对白莽、柔石等五位烈士的片段性的回忆，对五位烈士的为人以及被反动派杀害的事实的记述，高度赞扬了烈士们执着、坚忍、善良的优秀品格，表达了对国民党反动派杀害无辜的愤恨和要化悲痛为力量、继续战斗下去的坚定信念。;一、易错字音;二、易混字形;三、课内词语;四、近义词语

;2.年青/年轻;3.变幻/变换;4.相形见绌/黯然失色;1.课文标题《为了忘却的记念》中“忘却”与“记念”是两个意义相反的词，作者为什么把它们放在一个标题里？

“忘却”和“记念”的意思相反，看似对立，实则统一。文章开头，鲁迅说他写此篇纪念文章，是为了“将悲哀摆脱”，