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高中语文学术性阅读教学中的文本细读与批判性思维培养研究论文

**摘要**：本文旨在探讨高中语文学术性阅读教学中文本细读与批判性思维培养的重要性及其相互关系。通过分析当前教学实践中存在的问题，提出相应的改进策略，以期提升学生的阅读理解能力和批判性思维能力，为高中语文教学提供新的思路和方法。

**关键词**：高中语文、学术性阅读、文本细读、批判性思维、教学策略

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一、问题的提出

在高中语文学术性阅读教学中，文本细读与批判性思维的培养是提升学生综合素质的关键环节。然而，当前的教学实践仍存在诸多问题，亟待我们深入探讨和解决。

（一）文本细读的不足

1.**内容浅尝辄止，缺乏深度挖掘**：在实际