五年级数学第三单元试卷分析与教学反思.pdfVIP

安庆市外国语学校小学部电子备课纸

学科数学班级五年级授课授间4.25

课题第三单元试卷分析课型新课安排1

教通过试卷的分析让学生进一步巩固本单元的知识。

学

目

标

(三维目标)

重点讲解学生出错较多的习题

教学重点

帮助学生对一知半解的内容进行理解。

教学难点

教学方法辅助教具

教学过程

一、宣布课题

二、发试卷，让学生对试卷进行小结，找出出错的并。

三、师生共同讲解分析试卷中的习题。

1、第一题:填空题出错的现象比较少，大部分学生对基础知识掌握的很好。

2、第二题：涂一涂，本题主要测试学生对分数的理解掌握的如何？很少出

错。

3、第三题;判断题,本题出错的较多的是第4、5两小题，出错的是对分

数所表示的两种量的关系还没掌握。改进的措施是帮助学生理解加记

忆。

4、第四题：选择题，本题出错较多的是第2、3、5题，出错的是学生

对分数的理解和应用还不够成熟。改进的措施是讲解举例分析，帮助学

生理解。

5、第五题：计算题本题出错的现象还好，学生对计算的方法掌握的不错。

6、第六题，看图列式，本题让学生根据线段图列式，主要测测学生对线段

图的理解，从练习来看班上有四分之一的学生还不能理解。改进的措施

是帮助学困生多看多理解，多分析给他们听。

7、第七题：解决问题本大题主要测测学生能否用分数来解决生活中的问

题，本题出错严重的是第3、5两题，出错的是一学生对生活中的常

识的认识不够，对打折的含义理解，二是对应用题的一些量的分

析不会。改进的措施是：学生如何分析题意如何解决问题。

四、全课小结。

教

本节课是对第三单元的试卷进行分析，通过本次测试来看，大部分学生对分数的理

后解和计算方法已掌握，在计算方面，全班五分之四的学生都能掌握。但也有五六个学生

反的成绩很不理想，需要今后的辅导和帮助。对于计算可以但解决问题不好的学生，

今后多帮助他们如何来做这类题目。

思