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第1课时第2课时快乐读书吧——在那奇妙的第1课时看图猜故事《灰姑娘》《睡美人》《海的女儿》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《小红帽》说说你最最喜欢的童话故事《安徒生童话》组（1）小组内每位同学选择其中一个故事，记录下自己阅读时产生的疑惑。（2）将所有问题归纳、汇总，列出一张“问题清单”。（3）小组交流解决清单上的问题，重点标出有疑惑或争议的问题。小组活动《稻草人》组（1）小组内每位同学摘抄书中充满天真想象的句子，可以互相商量，避免都写同样的内容。（2）将抄写的内容做成一枚小书签。（3）想一想，自己想把书签送给谁？为什么？赠送书签时，你会跟对方怎么说？《格林童话》组（1）每位同学选择一个故事人物，互相商量一下，尽量避免重复。（2）给故事人物制作“角色卡片”，卡片上要包含人物姓名、性格、事迹、结局4项内容。（3）有兴趣的同学还可以在卡片上画一画角色像。（4）想一想，从这个角色身上，你得到了什么启示？交流分享欣赏交流《安徒生童话》“是的，我要和你一块儿去！”拇指姑娘说。她坐在鸟儿的背上，把脚搁在他展开的双翼上，同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实的一根羽毛上。燕子就这样飞到空中，飞过了森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪第2课时的高山。在寒冷的高空中，拇指姑娘冻得发起抖来。于是她就钻到鸟儿羽毛下面，只把她的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景致。终于他们来到了国度，那儿的阳光更加明亮。田沟里、篱笆上，到处都结满了最美丽的绿色和紫色的葡萄。树林里到处挂着柠檬和橙子。——选自丹麦安徒生的《拇指姑娘》，叶君健译交流：读完这段文字，你有什么感受？拇指姑娘勇敢坚强个头小聪明乐观神奇经历……阅读小贴士我们可以把自己想象成童话中的主人公，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤。想一想，拇指姑娘还有哪些神奇的遭遇？她最后的结局怎样？《安徒生童话》阅读小组汇报《稻草人》的育家叶圣陶。本文通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十世纪二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态，展现了当时劳动人民的苦难。欣赏交流《稻草人》片段一：稻草人看见主人就要走了，急得不得了，连忙摇动扇子，想靠着这急迫的声音把主人留住。这声音里仿佛说：“我的主人，你不要去呀！你不要以为田里的一切事情都很好，天大的祸事已经在田里留下根苗了。一旦发作起来，就要不可收拾，那时候，你就要流干了眼泪，揉碎了心；趁着现在赶早扑灭，还来得及。这儿，就在这一棵上，你看这棵稻子的叶尖呀！”他靠着扇子的声音反复地警告；可是老妇人哪里懂得，一步一步地走远了。他急得要命，还在使劲摇动扇子，直到主人的背影都望不见了，他才知道警告是无效了。除了稻草人以外，没有一个人为稻子发愁。他恨不得一下子跳过去，把那灾害的根苗扑灭了；又恨不得托风带个信，叫主人快快来铲除灾害。他的身体本来很瘦弱，怀着愁闷，更显得憔悴了，连站直的劲儿也不再有，只是斜着肩，弯着腰，好像害了病似的。不到几天，在稻田里，蛾下的子变成的肉虫，到处都是了。夜深人静的时候，稻草人听见他们咬嚼稻叶的声音，也看见他们越吃越馋的嘴脸。渐渐地，一大片浓绿的稻全不见了，只剩下光秆儿。他痛心，不忍再看，想到主人的辛苦又只能换来眼泪和叹气，禁不住低头哭了。看到虫子啃噬稻叶——着急伤心片段二：木桶里的水很少，鲫鱼躺在桶底上，只有靠下的一面能够沾一些潮润。鲫鱼很难受，想逃开，就用力向上跳。跳了好几回，都被高高的桶框挡住，依旧掉在桶底上，身体摔得很疼。鲫鱼的向上的一只眼睛看见稻草人，就哀求说：“我的朋友，你暂且放下手里的扇子，救救我吧！我离开我的水里的家，就只有死了。好心的朋友，救救我吧！”听见鲫鱼这样恳切的哀求，稻草人非常心酸；但是他只能用力摇动自己的头。他的意思是说：“请你原谅我，我是个柔弱无能的人哪！我的心不但愿意救你，并且愿意救那个捕你的妇人和她的孩子，除了你、渔妇和孩子，还有一切受苦受难的。可是我跟树木一样，定在泥土里，连半步也不能自由某著名企业，我怎么能照我的心愿去做呢！请你原谅我，我是个柔弱无能的人哪！”鲫鱼不懂稻草人的意思，只看见他连连摇头，愤怒就像火一般地烧起来了。“这又是什么难事！你竟没有一点儿人心，只是摇头！原来我错了，自己的困难，为什么求别人呢！我应该自己干，想法子，不成，也不过一死罢了，这又算得了什么！”鲫鱼大声喊着，又用力向上跳，这回用了十二分力，连尾巴和胸鳍的尖端都挺了起来。想救鲫鱼——无能为力遭受误解——无可奈何读完这几个片段，你有什么发现或感受？稻草人所见到的人和事，