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2025年教师资格证《教育研究》模拟

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（每小题2分，共20分）

1.教育研究的根本目的在于（）。

A.探索教育未知领域

B.验证既有的教育理论

C.直接指导教育实践改革

D.提升研究者个人学术地位

2.在教育研究中，研究者采用问卷、测验等方式收集数据，这种方法通常属于（）。

A.实验法

B.观察法

C.访谈法

D.定量研究方法

3.研究者在进行研究设计时，需要根据研究目的和研究对象的特点，科学地选取样本，以保证样本的代表性。这体现了研究设计中的（）原则。

A.科学性

B.客观性

C.可行性

D.抽样原则

4.某研究者在研究小学数学课堂互动时，进入课堂实地观察师生行为，记录互动情况，这种研究方法属于（）。

A.实验法

B.内容分析法

C.访谈法

D.观察法

5.下列哪项不属于教育研究中需要遵循的伦理原则？（）

A.知情同意

B.自愿参与

C.严格保密

D.任意引导

6.某教师为了改进自身的教学方法，在教学中边实践、边反思、边调整，最终提升了教学效果。这种研究方式属于（）。

A.实验研究

B.行动研究

C.案例研究

D.定性研究

7.定量研究强调（）。

A.研究者的主观解释

B.对研究现象的深入理解

C.使用数值数据进行分析

D.研究过程的灵活性

8.教育文献检索的基本步骤包括（）。

A.确定检索策略、选择检索工具、获取原文、整理文献

B.确定研究问题、查阅工具书、浏览期刊、筛选文献

C.提出研究假设、选择检索词、利用数据库、分析结果

D.确定研究方法、查阅综述、访谈专家、撰写报告

9.在教育研究中，效度指的是（）。

A.研究结果的准确性程度

B.研究过程的规范性程度

C.研究工具的可靠程度

D.研究数据的完整性程度

10.某研究者的研究假设是：“采用项目式学习能够显著提高高中生的科学探究能力。”该假设属于（）。

A.相关性假设

B.差异性假设

C.因果性假设

D.描述性假设

二、名词解释（每小题3分，共15分）

1.研究假设

2.定性研究

3.抽样

4.效度

5.教育行动研究

三、简答题（每小题5分，共20分）

1.简述教育研究的基本过程。

2.简述定量研究与定性研究的主要区别。

3.简述教育研究伦理的主要原则及其内涵。

4.简述观察法在教育研究中的优缺点。

四、论述题（10分）

试述教育研究对教师专业发展的重要意义。

五、案例分析题（15分）

某小学教师发现班级学生阅读兴趣普遍不高，为了提高学生的阅读兴趣，他计划开展一项教育研究。请结合教育研究的基本过程，分析该教师可以如何进行这项研究？（要求：至少包含研究问题确定、研究设计、数据收集、初步分析等环节，并说明需要注意的伦理问题。）

试卷答案

一、单项选择题

1.C

2.D

3.D

4.D

5.D

6.B

7.C

8.A

9.A

10.C

二、名词解释

1.研究假设是指研究者根据已有理论和实践经验，对研究问题可能出现的答案或结果所作出的预测性论断。

2.定性研究是指通过非数值数据（如文字、图像、观察记录等）来探索、描述和理解教育现象的本质、意义和过程的一种研究方法。

3.抽样是指从总体中按照一定规则选取一部分个体作为样本，通过对样本的研究来推断总体特征的过程。

4.效度是指测量工具或研究方法能够准确测量其所要测量的概念或现象的程度。

5.教育行动研究是指教育工作者在实际工作中，为了解决特定教育问题、改进教育教学实践，自觉地运用研究方法，将研究与实践相结合，并在研究中不断反思、改进的一种研究方式。

三、简答题

1.教育研究的基本过程一般包括：确定研究问题、文献检索、研究设计、数据收集、数据分析、撰写研究报告等环节。

2.定量研究与定性研究的主要区别在于：研究目的不同（定量研究旨在量化关系、检验假设，定性研究旨在深入理解现象、探索意义）；研究方法不同（定量研究主要使用问卷、实验等收集数值数据，定性研究主要使用观察、访谈等收集文本、图像等非数值数据）；数据分析方法不同（定量研究主要使用统计分析，定性研究主要使用内容分析、主题分析等）；研究结果呈现方式不同（定量研究结果通常用图表、数字表示，定性