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读书笔记100字10篇

【篇一:10篇读书笔记100字】

10篇读书笔记100字

第四十回刘表病死,蔡瑁立幼子刘琮为荆州之主。蒯越等人劝刘琮投降曹操,曹操所以得到了荆州。刘备用诸葛亮之谋,弃城而走,火烧新野,击退曹仁部队。

第四十一回刘备率领新野、樊城两地百姓来到襄阳城下,但蔡瑁不准刘备入城。刘备率领百姓前往江陵,在长坂坡遭到曹操夜袭,刘备与部将、家眷失散。赵云在长坂坡舍命救出刘备家眷,斩杀曹营名将五十余员。

第四十二回张飞在长坂桥一声大喝,惊退曹操百万大军。事后,曹操率兵追袭刘备败军,路遇关羽率领江夏士兵,击退曹军。刘备率残兵来到江夏,诸葛亮自告奋勇前往东吴联合孙权抗曹。

第四十三回诸葛亮跟随鲁肃来到江东,面见江东众谋士,诸葛亮和众人展开舌辩,驳得众人无话可答。诸葛亮用激将法使孙权坚定抗曹决心,但孙权最终还是犹豫不决,只好将周瑜从柴桑取回商议对策。

第四十四回诸葛亮巧妙地改动了《铜雀台赋》中“二乔”二字含义,使得周瑜决定迎战曹操。周瑜向孙权陈说利害,使得孙权决定破曹。周瑜认为诸葛亮才能对东吴组成了威胁,派诸葛瑾前往劝降诸葛亮,却无功而返。

第四十五回周瑜夜探曹操水寨,决定用计除掉曹营水军都督蔡瑁、张允。曹操派蒋干前来说降周瑜,周瑜邀蒋干共榻而寝,有意让蒋干看见伪造蔡瑁、张允与东吴结连书信。蒋干回到江北,将书信献给曹操,曹操下令处斩蔡瑁、张允。

第四十六回周瑜欲害诸葛亮,有意让诸葛亮在三日内造出十万支箭。诸葛亮算定三以后有大雾,乘草船带鲁肃前往曹营水寨,曹操下令放箭,十万支箭全部射在了草船上。黄盖为了周瑜火攻之计成功,决定用苦肉计骗过曹营细作,然后前往诈降。

第四十七回阚泽受黄盖之命前往曹营献诈降书,曹操派蒋干前往探听虚实。周瑜把蒋干****在西山,蒋干夜访庞统,庞统向曹操献了“连环计”,使得曹操将全部战船钉在一起,为周瑜火攻成功发明了条件。

第四十八回曹操面对长江,横槊赋诗,刘馥指出曹操诗中不吉之处,曹操大怒,杀了刘馥。曹操开连环战船与东吴交战,部将焦触、张南自告奋勇前往挑战,却被吴将韩当、周泰所杀。

第四十九回诸葛亮为了治愈周瑜心病,称自己能够借来东南风,在七星坛上祭拜整日,最终刮起了东南风。周瑜派黄盖开火船前往烧曹操战船,曹操八十三万大军损伤大半。

第五十回曹操从赤壁逃脱,诸葛亮在路上布下数路伏兵,使得曹操部下士兵又折伤大半。曹操中了诸葛亮“虚虚实实”之计,率兵走华容道,却遭遇关羽伏兵,曹操向关羽求情,关羽念在曹操往日恩情上放走了曹操。

【篇二:读书笔记100字10篇】

读书笔记100字10篇《玫瑰与教育》统计是“玫瑰”教育生命一次次花开轨迹,抒写是“玫瑰”对教育一片真情,对生活热爱,对事业、家庭、爱情体悟,统计了她作为一名老师、作为一名家长、作为一名教授对教育显现种种反思,活生生统计她对教育无奈与迷惑,统计了她对教育教学主动态度。这都让我们认为她是那么贴近。

走进《玫瑰与教育》,我感受到不仅仅是她对教育事业挚爱,对教育理想追求,对教育人生塑造,更多则是感受到窦老师独立思索、独家发觉和独特表示等个性特征彰显。这本书中我想提及最多词语就是“读书”二字。“读书-思索-实践”是这个时代老师应该静下心来要做一件事,这也是要成为一个有专业尊重老师必由之路,作为学生要读书,作为老师更要读书,我了解学生读书贵在培养爱好,所以只要是健康主动向上即可。老师多读专业书籍当然是应该,但更应该多读部分名著、专著等等,“修身养性、净化心灵”不敢说!但多多少少能够丰富我们知识,培养我们爱好。从窦老师这本书中我了解,老师应该是要培养读书习惯。

从《玫瑰与教育》中我体会到读书关键,作为老师更应做好“读书-思索-实践”。窦老师是一名语文老师,书中写都是她教学生活中随笔和感想,从书中我看到了她那淳朴、自然人格魅力,心中盛满阳光,怀着一颗感恩心为人处事窦老师。这本书中,窦桂梅并没有讲大道理,也没有罗列出很多标准和规律,而是选择了一个新视角:从研究教学活动中“细节”入手,从部分我们常常熟视无睹“小事”入手,以小见大,见微知著,让读者自己去悟出“规律”读了《玫瑰与教育》后,我想最少有一点是能够肯定,那就是:勤奋地阅读成就了她漂亮和深刻。请看她是怎样看待阅读:

“读书,使精神高贵而丰富,亦使生命深刻而阔远;读书,让我在限从教时间内,实现本身无限。”“读书,是我心灵振翅;读书,是我精神呼吸。”

“读书虽不能改变人生物象,但能够改变人生气象。”“外在形貌基