平分生命：情感教育与生字学习.pdfVIP

4.《一个降落伞包》教案

教学目标

知识与技能：

识记本课10个一类生字，认识14个二类生字。

过程与方法：

有感情地朗读课文，理解课文，并能复述课文。

态度与价值观：

体会小男孩的心理和他对深沉的爱。

教学重点

识记一类生字。

教学难点

理解输血是男孩做出的重大决定，并通过男孩的心理活动体会男

孩对的爱。

教学方法

讲授法，谈话法，问答法。

教学资源

感人的爱的故事、多课件。

安排

２。

教学过程

第一

一、直接入题.

今天我们学习新课《平分生命》，（板书课题）自由读课文，标出

文章自，把文章读通顺。

二、学习生字。

1.在文中找到一、二类生字，读一读。

2.理解、识记生字。

3.读认本课二类字。

三、读文，解决文中不理解的。

四、教学：

生命的宝贵是人所共知的，而一个还不懂得生理或者称为病理知

识的小男孩，能地把自己的血液分给一半，足见其童心的真

诚与无私。更当小男孩得知血液可以再生时，他愿意将一半的生命分

给亲人。显示了他对别人最的爱，值得每一个学生去认真体会与

学习。

第二

一、质疑导入。

这节课我们继续学习《平分生命》一课。谁能告诉我，生命可以

分给别人吗？作者为什么用了一个事物规律的题目呢？让我们

到文中去找一找。

二、理解课文。

1.指名读课文，文中提到了哪几个人物？

2.简要说一说本文围绕这几个人物讲述了一个怎样的故事。

故事发生的起因——读学第1、2自。

故事的经过——从男孩的神情和表现他的心理变化，体会男

孩对深沉的爱。

这是个怎样的小男孩，你是从哪儿看出来的？

天真、、有爱心、也有一点畏惧（找相应的词句品读.）

故事的结果——男孩安然无恙。

3.齐读最后一自，你是如何理解的？

三、课内延伸，感悟真情。

将收集的感人故事讲给同学，让他们感受人间真情。

四、回归生活，讲述经历。

发现和讲述自己生活的所见所闻及亲身经历。

五、教学：

通过对小男孩神态、动作、语言的分析体会，学生充分感受到这

些语句在课文中的作用。并且逐渐懂得了课文表达的深刻含义，感受

到了兄妹真情。学生联系自己的生活实际和亲身经历，学习课文的同

时提高升华自己的意识，因此对于课文思想的把握更加准

确。

课后

点滴的爱汇聚成溪流，条条爱的溪流奔向浩瀚无边的爱的海洋，

我们在爱的海洋中体会亲情之爱、友情之爱、爱情之纯美。我们甚至

可以用笔直接将我们爱的诺言记录下来成为永恒的记忆。因此在学生

们对小男孩讲述的话语中，我聆听到了发