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2010年江西招聘考试教育综合知识试题及

现代教育技术基础与应用

1、()在1946年所著的《教学中的视听方法》一书中提出了“经验之塔”的理论。

A、戴尔B、普莱西C、加涅D、斯金纳

2、贝罗的模式中把过程的要素分解为()四个基本要素。

A、信息源、信息、通道、接受者B、学生、、、信道

C、信息源、、通道、接收者D、信息源、信道、效果、接收者

3、1954年行为主义心理学家()了《学习的科学和教学的》一书，推动了当时

的程序教学活动的发展。

A、斯金纳B、C、贝罗D、普莱西

4．上有三种教育实践既相互融合，又各自发展，为形成教育技术这样一个独特的

领域，奠定了基础，这三种教育实践是

A、视听教学、程序教学、掌握学习法B、程序教学机器、工业化社会、电化教育

C、合作学习、系统方法、教育D、视听教学、程序教学、教学系统方法

5、戴尔的“经验之塔”理论实际上也构成了一种的分法，这种分类方法的依据是

（）。

A、所呈现信息的抽象水平B、所呈现信息作用于学生的感觉通道

C、的先进程度D、接受学生反馈信息的能力

6、教育技术是关于()学习的过程与资源的理论与实践。

A、开发、应用、购置、建构、设计B、组织、设计、实验、管理、辅导

2、一是视听教动，它推动了使用各类学习资源来促进和优化学习；二是程序教学，它

推动了心理学与在个别化教学中的应用，促进了个别化教学与应用的组合

与早期教学设计的形成；三是系统方法在教育中的应用，它推动、奠定了教育技术解决教育

教学问题基本方法的形成和基础，促进了教学设计的发展。

1、1948年，()在《在社会中的结构与功能》中，提出用五个问题(谁、说了什么、

通过什么、对谁、产生什么效果)描述行为的方法。

A、拉斯韦尔B、香农C、施拉姆D、贝罗

2、在()的模式中，被描述为一种直线性的单向过程，包括了信息源、

器、信道、、信息接受者以及噪声六个因素，其中器和起到了编码和译码

的功能。

A、贝罗B、香农一施拉姆C、拉斯韦尔D、香农一韦弗

3、伊利认为系统方法包括5个基本过程，分别是：分析确定问题、确认目标；选择和设

计解决问题的方案；()；实施与控制具体的解决问题的过程。

A、评价和修订解决问题的方案；发展解决问题的方案

B、发展解决问题的方案；尝试、评价和修订解决问题的方案

C、形评价、总结性评价；修订解决问题的方案

D、评价和修订解决问题的方案；总结性评价

4、教育技术有四个理论基础，它们分别是()。