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高中化学教学中三重表征思维培养的跨学科研究与实践论文

摘要：本文旨在探讨高中化学教学中三重表征思维的跨学科研究与实践，通过分析三重表征思维的内涵及其在高中化学教学中的重要性，结合具体的教学策略，为培养学生跨学科素养提供理论依据和实践指导。

关键词：高中化学教学；三重表征思维；跨学科研究；实践

一、引言

（一）三重表征思维的内涵及其在高中化学教学中的重要性

1.三重表征思维的内涵

三重表征思维，即宏观表征、微观表征和符号表征。宏观表征是指从宏观角度对化学现象进行描述和解释；微观表征是指从原子、分子层面揭示化学现象的本质；符号表征则是指运用化学符号、公式、方程式等表示化学现象。这三种表征方式相互