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小学科学教育中的校园垃圾分类环保意识培养路径与实践论文

###摘要

小学阶段是学生环保意识萌芽与科学素养形成的关键期，校园垃圾分类作为贴近生活的环保实践，为小学科学教育提供了鲜活的“生活化课堂”。本文以小学科学教育为载体，探索校园垃圾分类中环保意识培养的有效路径与实践策略，通过分析垃圾分类与科学教育的内在契合性，结合当前教育实践中的现实困境，提出以生活化体验、探究式学习、家校社协同为核心的培养模式，旨在将环保意识融入学生的认知体系与行为习惯，实现科学教育与生态文明教育的有机统一，为培养具有环保责任感和科学探究能力的新时代小学生提供实践参考。

**关键词**：小学科学教育；校园垃圾分类；环保意