2025—2026学年度内蒙古自治区鄂尔多斯市第一中学高一上学期1月月考历史试题（含答案解析版）.docxVIP

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2025-2026学年第一学期高一年级学业诊断检测

历史试题

考试时间75分钟考试分值100分命题教师：林诗诗

一、单选题(48道小题，每道小题1.5分，共72分)

1.1911年11月，江苏巡抚程德全在苏州“反正”，令人用竹竿挑去巡抚衙门大堂的几片檐瓦，以示“革命必须破坏”，遂宣告江苏光复，本人由清廷巡抚变为民国都督。这一过程近乎儿戏，却未遇有效抵抗。这主要反映了()

A.旧官僚阶层对革命形势的顺势利用

B.辛亥革命在东南各省的群众基础薄弱

C.改良道路在近代中国必然失败的命运

D.地方立宪派主导了社会变革的方式

2.根据北洋政府农商部的注册数字可知，1914年面粉公司有9家，资本约为65万元，一战爆发后增至32个，资本达到388万以上。从面粉的进出口来看，1915年面粉出超额为2.6万两，到1918年出超额猛增到841万两。这表明民国初期()

A.欧美列强放松对华经济侵略 B.中国民族工业发展迅速

C.南京国民政府鼓励发展实业 D.民族工业发展先天不足

3.下表是宋人笔下涌现出的“好孩子”形象。材料中的“儿童观”()

儿童

形象

赵令赫

笑语不妄。四岁受《孝经》，六岁通《论语》

周谔

十岁如成人，十四入太学，力学勤苦

董仲永

幼而端谨，不为儿嬉事，便若成人

A.体现了理学思想的影响 B.反映了宋代教育的发达

C.确立了幼童的行为规范 D.体现了门第观念的弱化

4.《史记》中记载：高祖子弟同姓为王者九国，唯独长沙异姓，而功臣侯者百有余人。……内地北距山以东尽诸侯地，大者或五六郡，连城数十，置百官宫观，僭于天子。”这反映出汉初()

A.诸侯割据威胁中央集权 B.分封对象以宗室子弟为主

C.地方行政体制存在隐忧 D.亟待完成政治上的大一统

5.金朝建立后，采取一系列发展东北经济的措施，如实行移民实内政策，强令女真猛安谋克户垦荒屯田等。随着东北农业的发展，东北地区的人口有了迅速增长，据估算大约有664万余口，为辽极盛时的6倍多。这表明这些措施()

A.开启了东北的农耕经济 B.加速了政治中心的转移

C.完成了少数民族封建化 D.促进了边疆地区的开发

6.史学家陈寅恪指出：“南北朝时，即有儒道佛三教之目，至李唐之世，遂成固定之制度。如国家有庆典，则召集三教之学士，讲论于殿廷。”山西恒山悬空寺的三教殿内，将孔子、老子、释迦牟尼像共同供奉。这一现象主要反映了中国古代文化（）

A.三教对立竞争B.儒家独尊地位 C.三教融合并存 D.佛教主导地位

7.1984年，国务院明确规定：“允许务工、经商、办服务业的农民自理口粮到集镇落户。”到1986年，全国办理自理口粮户口的已达四百五十余万人。这一举措的实施（）

A.有效缓解了城镇供应压力 B.进一步缩小了城乡间的差距

C.顺应了经济体制改革需求 D.解决了农村剩余劳动力问题

8.甲骨卜辞显示，商代武丁时期，外服诸侯需承担守土、纳贡等义务；商王常通过册命诸侯、联姻等方式巩固联系，还将被征服方国的遗民迁离故地安置；商王可以直接下令调动外服兵力参与征战。这些现象表明商朝（）

A.外服诸侯独立性增强 B.通过血缘纽带维系统治秩序

C.国家机构的日益完善 D.政治势力与文化影响的扩大

9.汉高祖十年（公元前197年），曾经下令各地诸侯王立太上皇庙于国都”。惠帝即位后便将这一措施推广开来，“令郡、诸侯王立高庙”，以孝道的名义共尊高祖，并强调宗庙的神圣性。汉初这些举措（）

A.消除了郡国并行的隐患 B.提高了地方治理效能

C.强化了统治合法性基础 D.确立了儒家正统地位

10.“卫”是区域级最高级别的军事单位，“所”是次一级的军事单位，归卫管辖。明洪武初年，山东原来只设登州卫和莱州卫，宁海为备御所；到了洪武十年（公元1377年），宁海升格为卫，并逐年加强。这可用于探究当时（）

A.边疆管理的因俗而治 B.闭关自守政策的兴替

C.国家漕运战线的调整 D.沿海地区倭患的情况

11.下表为明代部分神魔小说相关信息表。该表信息可用以说明（ ）

作者

科举身份

作品名称

吴瓒

弘治三年(1490年)进士

《纂异集》

祝允明

弘治五年(1492年)举人

《志怪录》

徐祯卿

弘治十八年(1505年)进士

《异林》

杨仪

嘉靖五年(1526年)进士

《高坡异篡》

陈士元

嘉靖二十三年(1544年)进士

《江汉丛谈》

施显卿

嘉靖三十一年(1552年)举人

《古今奇闻类记》

屠隆

万历五年(1577年)进士

《冥寥子游》

A.儒家思想正统地位动摇 B.文学成为科举重要科目

C.科举制推动了文化繁荣 D.科举注重选拔实用人才

12.辽代统治者针对统治区域内不同的民族，创立了一套独特的行政体制，“以国制治契丹，以汉制待汉人”，将契丹和汉人分别进行