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《高中语文必修1-5全部文言文字词整理》

前言

文言文是中华优秀传统文化的瑰宝，是语文学习的重要组成部分。在高中阶段，对文言文字词的理解与积累，不仅是提升阅读能力、准确把握文意的基础，更是培养语感、传承文化基因的关键。本整理以人教版高中语文必修1至必修5为蓝本，系统梳理了各篇课文中的重点实词、常见虚词、特殊句式及固定结构。内容力求精准，兼顾实用性与指导性，旨在为同学们的文言文学习提供一份清晰、便捷的参考资料。希望同学们能以此为阶梯，勤加诵读，深入体悟，逐步揭开文言文的神秘面纱，感受其独特的语言魅力与深厚的文化内涵。

必修一

《烛之武退秦师》（《左传》）

重点实词

1.贰：从属二主。例：“以其无礼于晋，且贰于楚也。”

2.鄙：边邑，这里用作动词，把……当作边邑。例：“越国以鄙远，君知其难也。”

3.许：答应，听从。例：“许之。”/赞同。例：“杂然相许。”（此为他例，示多义）

4.阙：侵损，削减。例：“若不阙秦，将焉取之？”

5.微：没有。例：“微夫人之力不及此。”

6.敝：损害。例：“因人之力而敝之，不仁。”

常见虚词

1.以：

*介词，因为。例：“以其无礼于晋。”

*连词，表目的，来。例：“越国以鄙远。”

2.之：

*助词，的。例：“是寡人之过也。”

*代词，代指这件事。例：“何厌之有？”（宾语前置标志）

3.其：

*代词，代指郑国。例：“君知其难也。”

*语气副词，表商量或希望，还是。例：“吾其还也。”

特殊句式

1.判断句：“是寡人之过也。”（“也”表判断）

2.宾语前置：“何厌之有？”（“之”为宾语前置的标志，正常语序“有何厌”）

3.状语后置：“以其无礼于晋”（正常语序“以其于晋无礼”）

《荆轲刺秦王》（《战国策》）

重点实词

1.取：获取。例：“秦王购之金千斤，邑万家。”（“购”：重金征求）

2.信：信物。例：“今行而无信，则秦未可亲也。”

3.顾：回头看。例：“荆轲顾笑武阳。”/不过，只是。例：“顾计不知所出耳！”

4.就：接近，登上。例：“乃遂收盛樊於期之首，函封之，以备不测，乃为装遣荆轲。”（“盛”：装）

5.引：举起。例：“荆轲废，乃引其匕首提秦王。”

6.卒：通“猝”，突然。例：“卒起不意，尽失其度。”

词类活用

1.函封之：名词作状语，用匣子。

2.迟之：意动用法，以……为迟。例：“太子迟之，疑其有改悔。”

3.箕踞以骂曰：名词作状语，像簸箕一样。

《鸿门宴》（司马迁）

重点实词

1.军：驻军，名词作动词。例：“沛公军霸上。”

2.范增说项羽曰：劝说。

3.去：距离。例：“相去四十里。”/离开。例：“脱身独去。”

4.当：对等，比得上。例：“料大王士卒足以当项王乎？”

5.谢：道歉。例：“旦日不可不蚤自来谢项王。”

6.意：意图。例：“今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”

7.坐：座位。例：“因击沛公于坐。”（“坐”通“座”）

8.如：往。例：“沛公起如厕。”

常见虚词

1.为：

*介词，替，给。例：“为击破沛公军！”

*动词，做，干。例：“若属皆且为所虏！”（被动句标志）

2.且：

*副词，将要。例：“若属皆且为所虏！”

*连词，况且。例：“且为之奈何？”

固定结构

1.奈何：怎么办。例：“为之奈何？”

2.所以：……的原因。例：“所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。”

3.孰与：与……相比，哪一个更……。例：“孰与君少长？”

必修二

《《诗经》两首》（《氓》《采薇》）

《氓》

1.蚩蚩：忠厚的样子，一说笑嘻嘻的样子。例：“氓之蚩蚩，抱布贸丝。”

2.贸：交换。

3.耽：沉溺。例：“士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。”（“说”通“脱”）

4.陨：落。例：“桑之落矣，其黄而陨。”

5.徂：往。例：“自我徂尔，三岁食贫。”

6.遂：顺心，满足。例：“言既遂矣，至于暴矣。”

《采薇》

1.靡：无，没有。例：“靡室靡家，猃狁之故。”

2.聘：问，问候。例：“我戍未定，靡使归聘。”

3.孔：很。例：“忧心孔疚，我行不来！”

4.雨：下（雨、雪），名词作动词。例：“今我来思，雨雪霏霏。”

《离骚》（屈原）

重点实词

1.修姱：修洁美好。

2.鞿羁：束缚，约束。例：“余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。