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幼儿园教师教学计划

幼儿园教师教学计划

一、前言

本教学计划以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，遵循幼儿身心发展规律和认知特点，全面贯彻以幼儿发展为本的教育理念，促进幼儿健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的全面发展。本计划旨在为幼儿园教师提供系统化、科学化的教学指导，确保教育教学活动有序、有效地开展，促进每一位幼儿在原有水平上得到充分发展。

二、教育目标

（一）总体目标

培养幼儿良好的生活习惯、学习品质和社会交往能力，激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展幼儿的想象力和创造力，促进幼儿身心和谐发展，为幼儿终身学习和全面发展奠定坚实基础。

（二）各领域发展目标

1.健康领域

-具有健康的体态，情绪安定愉快

-具有一定的适应能力，对疾病有一定的抵抗力

-具有基本的生活自理能力

-具备基本的安全知识和自我保护能力

-喜欢参加体育活动，动作协调灵活

2.语言领域

-愿意与人交谈，态度友好自然

-注意倾听对方讲话，理解日常用语

-能清楚地说出自己想说的话

-喜欢听故事、看图书

-能听懂和会说普通话

3.社会领域

-愿意与人交往，学习互助、合作和分享

-尊敬长辈，关心他人

-遵守基本的社会行为规则

-能努力做好力所能及的事，不怕困难

-有初步的归属感

4.科学领域

-对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲

-能运用多种感官动手动脑探究问题

-能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果

-能从生活和游戏中感受事物的数量关系

-爜护动植物，关心周围环境，亲近大自然

5.艺术领域

-喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验

-能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动

-初步感受环境、生活和艺术中的美

-喜欢欣赏多种艺术形式和作品

三、教学内容

（一）健康领域

1.体育活动

-基本动作练习：走、跑、跳、钻、爬、平衡等

-球类活动：拍球、抛接球、滚球等

-韵律活动：舞蹈、体操、武术操等

-户外活动：器械游戏、民间体育游戏等

-体能训练：耐力、速度、力量、柔韧性等

2.生活习惯与自理能力

-个人卫生：洗手、刷牙、洗脸、剪指甲等

-饮食习惯：正确使用餐具、不挑食、细嚼慢咽等

-穿脱衣物：穿脱外套、鞋袜、整理床铺等

-整理物品：收拾玩具、整理书包等

-安全常识：交通安全、防火安全、防溺水安全等

（二）语言领域

1.倾听与表达

-故事欣赏：经典童话、寓言故事、民间故事等

-儿歌朗诵：传统儿歌、现代儿歌、创编儿歌等

-谈话活动：主题谈话、自由谈话、分享谈话等

-表演活动：故事表演、情景剧、角色扮演等

-语言游戏：词语接龙、猜谜语、绕口令等

2.阅读与书写准备

-图书阅读：绘本阅读、图画故事阅读等

-前阅读活动：认识封面、目录、页码等

-前书写活动：握笔姿势、线条练习、简单字画等

-文字游戏：认识自己的名字、常见汉字等

-阅读环境：创设温馨舒适的阅读角

（三）社会领域

1.人际交往

-亲子活动：邀请家长参与班级活动

-同伴互动：合作游戏、分享活动、冲突解决等

-礼貌教育：问候用语、感谢用语、道歉用语等

-情绪管理：认识情绪、表达情绪、调节情绪等

-角色扮演：家庭角色、社会角色、职业角色等

2.社会认知

-传统文化：传统节日、民间习俗、传统艺术等

-社会规则：班级规则、公共场所规则、游戏规则等

-环境保护：垃圾分类、节约资源、爱护动植物等

-多元文化：认识不同民族、不同国家的文化

-社区探索：参观社区、认识社区设施等

（四）科学领域

1.科学探究

-自然观察：植物生长、动物习性、天气变化等

-小实验：水的三态、磁铁特性、简单电路等

-制作活动：小制作、科学玩具、简易工具等

-观察记录：观察日记、实验记录、发现分享等

-科学游戏：科学谜语、科学小魔术、科学竞赛等

2.数学认知

-数量感知：点数、计数、数量比较等

-数形结合：认识数字、图形、