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小学四年级数学上册练习题

亲爱的同学们，经过一个学期的数学学习，相信大家已经掌握了不少新知识和新本领。为了帮助大家更好地巩固所学，查漏补缺，我们特别准备了这份练习题。请大家认真读题，仔细作答，相信你们一定能出色完成！

第一部分：大数的认识

同学们，我们已经认识了比万更大的数，从十万、百万到千万、亿，甚至更大的计数单位。这部分内容不仅需要我们会读会写，还要理解它们之间的关系，并能进行简单的比较和应用。

一、亿以内数的读写与大小比较

基础巩固

1.写出下面各数。

*三千零五万零六十写作：（）

*七百二十万三千写作：（）

2.读出下面各数。

*____读作：（）

*____读作：（）

3.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

*____○305万

*____○____

4.一个数由5个千万、3个百万、6个万和8个千组成，这个数是（）。

5.与最小的七位数相邻的两个数分别是（）和（）。

能力提升

1.用3、8、0、0、0、0、6、9这八个数字，按要求写出八位数。

*最大的数：（）

*最小的数：（）

*只读一个零的最大数：（）

2.□里最大能填几？

*4□5800＜____

*76□215＞____

3.一个数四舍五入到万位后约是20万，这个数最大是（），最小是（）。

二、数的改写与近似数

基础巩固

1.把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

*____=（）万

*____=（）亿

2.省略下面各数万位或亿位后面的尾数，求出近似数。

*____≈（）万

*____≈（）亿

3.下面的□里可以填哪些数字？

*5□999≈5万，□里可以填（）。

*7□____≈8亿，□里可以填（）。

能力提升

1.一个数，用“四舍五入”法省略万位后面的尾数约是8万，这个数最大是多少？最小是多少？

2.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

*48万○____

*____○100万

*____○____

第二部分：角的度量

角是我们认识图形世界的重要基础。这部分内容需要大家掌握角的概念、度量方法以及各类角的特征。

一、直线、射线、线段与角的认识

基础巩固

1.填一填。

*线段有（）个端点，射线有（）个端点，直线（）端点。

*从一点引出两条（）所组成的图形叫做角。

2.判断对错。

*直线比射线长。（）

*角的两边越长，角就越大。（）

3.下面图形中，哪些是直线，哪些是射线，哪些是线段？（请在横线上填写“直线”、“射线”或“线段”）

*图形A：_________

*图形B：_________

*图形C：_________

（此处实际应配图，练习时可自行画出简单图形让学生辨认）

能力提升

1.过一点可以画（）条直线，过两点可以画（）条直线。

2.请你用量角器画出一个65°的角和一个130°的角。

二、角的度量与分类

基础巩固

1.量出下面各角的度数，并说出它们分别是什么角。

*∠1=（）°，是（）角。

*∠2=（）°，是（）角。

（此处实际应配图）

2.填一填。

*直角是（）度，平角是（）度，周角是（）度。

*一个周角=（）个平角=（）个直角。

3.把下面的角按从小到大的顺序排列起来。

钝角锐角直角周角平角

（）＜（）＜（）＜（）＜（）

能力提升

1.一个锐角和一个直角可以组成一个（）角。

2.钟面上，3时整，时针和分针所成的角是（）度；6时整，时针和分针所成的角是（）度。

3.已知∠1+∠2=180°，∠1=75°，那么∠2=（）°。如果∠3是∠2的2倍，那么∠3是（）角。

第三部分：三位数乘两位数

乘法是解决实际问题中常用的运算，三位数乘两位数更是对我们计算能力的一大考验。

一、口算与估算

基础巩固

1.直接写出得数。

*20×30=（）

*120×40=（）

*50×800=（）

*15×300=（）

2.估算下面各题。

*29×302≈（）

*103×49≈（）

*597×72≈（）

能力提升

1.一个因数不变，另一个因数扩大到原来的10倍，积（）。

2.李叔叔每分钟大约打102个字，他半小时大约能打多少个字？

二、笔算乘法

基础巩固

1.列竖式计算。

*