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2026年蛟川书院分班测试重难点突破题及答案

一、文言文阅读（共5题，每题8分，合计40分）

1.阅读下面的文言文，完成题目。

钱塘苏子瞻，字子由，眉州眉山人。嘉祐二年，中进士，除秘书省校书郎。熙宁初，王安石新法行，子瞻以为与民新故，当渐以化成，不宜遽更。又言“青苗法扰民，免役法增敛，市易法禁商，保甲法困农”，朝廷不能用，求外补。除杭州通判，寻知密州。岁大疫，为《乞免上供米状》，又言“饥民流徙，多聚京东，恐为盗贼”，上疏陈救荒之策。后知徐州，河决，筑堤于城北，自春及冬，功成不倦。元丰二年，知湖州，以诗赋讥讥新法，坐贬黄州。后量移汝州，改定州。建中靖国初，召为翰林学士。崇宁初，进端明殿学士，出知杭州，卒，年六十五，谥文忠。

（1）解释下列加点词的含义。

①除秘书省校书郎（）

②岁大疫（）

③功成不倦（）

④进端明殿学士（）

（2）简述苏子瞻在密州、徐州的主要政绩。

（3）结合文意，分析苏子瞻被贬黄州的原因。

答案与解析

（1）

①除：授官，任命。

②岁：年。

③倦：疲倦，劳累。

④进：晋升，提拔。

（2）

-密州：领导救济瘟疫，提出流民安置建议，推行农业措施缓解民生压力。

-徐州：筑堤防洪，亲自监督施工，体现勤政爱民。

（3）

因作诗讽刺新法触怒朝廷，被当作政治异己贬谪。

2.阅读下面的文言文，完成题目。

汉文帝元年，除肉刑。初，高后时，有腐刑者，自宫刑，有罪当死，欲复为吏，则令得没为官奴，不当死，罚作外府。至文帝即位，乃下诏曰：“律曰‘当刑而宫者，宫之；当宫而死，死之。’刑及三木，何其暴哉！夫刑，上所以禁暴止邪也，下所以禁奸止邪也。今人有过，教令更正，而俗人重刑，至于断支体，绝人伦，朕甚悯之。其与臣议，减死刑及可刑者，与吏议。”于是丞相张苍、中尉周勃等议曰：“杀人，死之；伤人，刑之；盗抵罪，罚之。各当其罪。”帝曰：“此独朕之议也，岂大臣所当议乎？”遂除肉刑。

（1）解释下列加点词的含义。

①除肉刑（）

②教令更正（）

③断支体（）

④岂大臣所当议乎（）

（2）文帝为何要废除肉刑？

（3）结合文意，分析文帝的执政理念。

答案与解析

（1）

①除：废除。

②教令：教化，命令。

③断支体：砍断肢体。

④岂：难道。

（2）

因肉刑过于残酷，伤及人伦，且无法真正起到惩戒作用，反而增加社会矛盾。

（3）

-重视教化，主张改过自新，而非一味刑罚。

-体现仁政思想，以民为本，减少酷刑。

3.阅读下面的文言文，完成题目。

齐景公之时，有一农夫，衣以麻衣，食以草食，出则耕于野，入则织于室。公闻之，使人问曰：“子何以不仕？”对曰：“臣闻之，君子谋道不谋食，耕者谋食不谋道。今君为万乘之主，而臣为农夫，是谋食者也。臣不愿与君争利。”公曰：“诺。”遂赐之粟，使以为相。

（1）解释下列加点词的含义。

①衣以麻衣（）

②谋道不谋食（）

③为万乘之主（）

④诺（）

（2）农夫拒绝为相的原因是什么？

（3）结合文意，分析景公的用人观。

答案与解析

（1）

①衣：穿。

②谋：谋求。

③为：作为。

④诺：答应。

（2）

认为农夫与君主职责不同，不应争夺利益，保持身份界限。

（3）

-景公重视人才，不拘一格。

-体现“贤能治国”的思想，而非仅看重出身。

4.阅读下面的文言文，完成题目。

孔子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”或问曰：“何谓君子？何谓小人？”孔子曰：“君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠。君子喻于义，小人喻于利。君子固穷，小人穷斯滥矣。”

（1）解释下列加点词的含义。

①喻（）

②怀德（）

③固穷（）

（2）孔子认为君子与小人有何区别？

（3）结合文意，分析孔子的人生观。

答案与解析

（1）

①喻：知晓，明白。

②怀德：心怀德行。

③固穷：安于贫困。

（2）

-君子重义轻利，小人重利轻义。

-君子坚守道德，小人则因困顿而放纵。

（3）

-强调道德修养的重要性。

-体现“贫贱不能移”的价值观。

5.阅读下面的文言文，完成题目。

鲍叔牙，齐人，管仲之友也。管仲将仕于吴，鲍叔牙谓管仲曰：“子行矣，吾将言之于君。”管仲曰：“何如？”鲍叔牙曰：“君将治齐，即高傒与叔牙足也。君且欲霸王，非管夷吾不可。夷吾所居国国重，不可失也。”管仲曰：“然，虽然，君不用我，我不入。”鲍叔牙乃见齐君曰：“君且欲霸王，非管夷吾不可。夷吾在鲁，齐之仇也，君且欲霸王，而用仇人，何也？”齐君曰：“寡人欲霸王，夷吾其可乎？”鲍叔牙曰：“君不用夷吾，臣不敢入。”齐君曰：“诺。”鲍叔牙遂载管仲而归，立以为相。

（1）解释下列加点词的含义。

①仕于吴（）

②君且欲霸王（）

③仇也（）

（2）鲍叔牙为何力荐管仲？