2026年金银川市新初一语文现代文阅读精析题库.docxVIP

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2026年金银川市新初一语文现代文阅读精析题库

一、填空题（每空1分，共6分）

题目：

阅读下面的文字，完成下列填空题。

“______，______。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”苏轼的这首《饮湖上初晴后雨》描绘了西湖在不同天气下的美景。诗中“晴方好”指的是______时的湖光，“雨亦奇”指的是______时的山色。这首诗体现了诗人______的审美情趣。

答案：

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。开阔明朗，淡雅幽静。

解析：

第一空和第二空直接出自诗句，需学生准确记忆。第三空“晴方好”形容晴朗天气下西湖水波荡漾的美景，体现开阔明朗的审美；第四空“雨亦奇”描绘雨中远山若隐若现的朦胧之美，体现淡雅幽静的审美情趣。

二、选择题（每题2分，共10分）

题目：

阅读下面的文字，完成下列选择题。

“读书使人充实，讨论使人机敏，笔记使人精确。”弗朗西斯·培根的这句话强调了______在学习中的重要性。下列选项中，与这句话意思最相近的是______。

A．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”

B．“独学而无友，则孤陋而寡闻”

C．“学而不思则罔，思而不学则殆”

D．“读书破万卷，下笔如有神”

答案：

讨论，B

解析：

弗朗西斯·培根强调“讨论”能提升思维敏捷性，与B项“独学而无友，则孤陋而寡闻”意思最相近，都强调交流对学习的重要性。A项强调兴趣，C项强调学思结合，D项强调积累，均与题干不符。

三、简答题（每题4分，共12分）

题目：

阅读下面的文字，完成下列简答题。

“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”李白用这两句诗描绘了黄河的______特点。你认为黄河精神对当代银川人有哪些启示？请结合实际简要说明。

答案：

气势磅礴、一往无前。黄河精神启示银川人要像黄河一样坚韧不拔、勇往直前。例如，在城市建设中要注重生态保护，像黄河滋养大地一样守护家乡环境；在经济发展中要抓住机遇，像黄河奔流入海一样开拓进取。

解析：

第一空需学生理解诗句中黄河的动态美和力量感。第二空结合银川的地理特征（黄河穿城而过）和城市精神，要求学生联系实际谈启示，体现地域针对性。

四、阅读理解题（每题6分，共18分）

题目：

阅读下面的文字，完成下列问题。

材料一：

“银川，一座因黄河而生的城市。自古以来，黄河水滋养着这片土地，也孕育了独特的塞上文化。如今，‘黄河流域生态保护和高质量发展’战略为银川带来了新的发展机遇。”（摘自《银川日报》）

材料二：

“在银川的街头巷尾，总能看到回族同胞的宗教建筑——清真寺。‘开斋节’是回族最重要的节日之一，家家户户会准备‘开斋饭’，亲友邻里欢聚一堂，共庆节日。”（摘自《宁夏回族自治区文化概览》）

（1）根据材料一，黄河对银川的影响体现在哪些方面？

（2）根据材料二，回族文化在银川有哪些具体表现？

答案：

（1）黄河为银川提供了水源，孕育了塞上文化，推动了城市发展。

（2）回族建筑（清真寺）、节日（开斋节）、饮食（开斋饭）、社交习俗（邻里欢聚）。

解析：

（1）考查学生从材料中提取关键信息的能力，需概括黄河与银川的地理、文化和经济联系。

（2）考查学生理解地域文化特色的能力，需结合材料二列举回族文化的具体表现。

五、作文题（8分）

题目：

“阅读下面的材料，写一篇不少于500字的作文。”

“在银川的沙漠边缘，有一片‘防风固沙林’，当地人称之为‘沙漠绿洲’。这些树木经历了风沙的考验，依然顽强生长，为周边村庄提供了宝贵的生态屏障。”

请以“______精神”为题，写一篇作文，要求结合自身经历或观察，表达对这种精神的理解。

答案参考：

《坚韧不拔精神》

银川的防风固沙林就像一群沉默的战士，在风沙中坚守岗位。它们经历了严寒酷暑，依然挺拔向上，这种坚韧不拔的精神深深触动了我。

记得去年夏天，我参加了学校的植树活动。在沙漠边缘，我们挖坑、栽树、浇水，汗水浸透了衣衫。刚开始，我觉得植树很简单，但几天后，看到树苗在风沙中摇曳，我才意识到保护环境的不易。这时，我想起了防风固沙林，它们在同样的环境中生长，却从未屈服。

这种精神不仅体现在自然中，也体现在人类身上。比如，银川的回族同胞世代守护黄河，他们像树木一样扎根这片土地，用智慧和汗水建设家乡。我也应该学习这种精神，在学习和生活中不怕困难，勇往直前。

解析：

题目要求学生以“坚韧不拔精神”为主题，结合地域特色（防风固沙林、银川环境）展开写作。参考答案通过植树经历和地域文化联系主题，结构清晰，语言流畅，符合初一学生的写作水平。

本试题基于近年相关经典考题，力求帮助考生提升应试能力，取得好成绩！