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小学期末英语综合测试卷

听力理解旨在考查学生对口头语言材料的理解能力及快速反应能力。本部分共分四个小节，循序渐进，由易到难。

I.Listenandchoose.(听音，选出你所听到的单词或图片，将序号填入括号内。)(共5小题)

*（考察点：基础词汇的辨音能力，图文匹配能力。所选词汇应为本学期核心词汇，涵盖名词、动词、形容词等。）

*示例：()1.A.catB.capC.cup

*（设计思路：通过干扰项的设置，检验学生对单词发音的精准度。）

II.Listenandnumber.(听录音，给下列图片排序。)(共5小题)

*（考察点：对简单指令、对话或短句子的理解，并能与图片信息建立联系。）

*（设计思路：所选图片内容应贴近学生生活，场景明确，便于学生根据听到的内容进行逻辑排序。）

III.Listenandchoosethebestanswer.(听问句，选择最佳答语。)(共5小题)

*（考察点：理解基本句型，包括疑问句（what,where,how,who,whose等）、祈使句、感叹句等，并能做出恰当回应。）

*示例：()A.Imfine,thankyou.B.Imnine.C.Imastudent.(问句可能为：Howareyou?)

*（设计思路：答语应具有明确的指向性，避免模棱两可，主要考察日常交际用语的掌握。）

IV.Listentotheshortpassageandjudge.(听短文，判断下列句子正(T)误(F)。)(共5小题)

*（考察点：对稍长语篇的整体理解能力，获取关键信息并进行简单判断的能力。）

*（设计思路：短文内容应简洁易懂，贴近学生认知水平，句子结构不宜复杂。判断句应直接对应短文中的信息点。）

笔试部分(WrittenTest)

笔试部分旨在全面考查学生对语言知识的掌握和综合运用能力，包括词汇、语法、阅读理解及初步的书面表达能力。

I.Look,readandwrite.(看图，根据提示补全单词。)(共5小题)

*（考察点：单词的认读、拼写能力，以及图文转换能力。）

*示例：(图片：一只猫)c_t(答案：cat)

*（设计思路：提示可以是首字母、图片或中文释义，帮助学生回忆并正确拼写单词。）

II.Choosethedifferentone.(选出不同类的一项。)(共5小题)

*（考察点：词汇的分类能力，对词义和词性的初步理解。）

*示例：()A.appleB.bananaC.book

*（设计思路：选项应具有明确的类别归属，通过排除法选出不同类项，考察学生的归纳思维。）

III.Fillintheblankswiththerightwords.(选择恰当的单词填空，使句子完整。)(共5小题)

*（考察点：常用词汇在语境中的运用能力，包括名词单复数、动词时态、介词、形容词等。）

*示例：I______(have/has)aredpen.(答案：have)

*（设计思路：提供的选项应具有一定的干扰性，让学生根据句子的语法和语义进行选择。）

IV.Readandchoose.(单项选择。)(共10小题)

*（考察点：基础语法知识的掌握和运用，如be动词的用法、名词复数、代词、情态动词、介词、时态等。）

*示例：()Thisis______book.A.IB.myC.me

*（设计思路：题目应覆盖本学期核心语法点，语境清晰，选项设置合理。）

V.Readandmatch.(读句子，连线。)(共5小题)

*（考察点：句子的理解能力，以及句子间逻辑关系的匹配能力。）

*示例：左边为问句，右边为答句；或左边为问题，右边为解决方法等。

*（设计思路：连线题形式直观，能有效考察学生对句子意义的整体把握。）

VI.Readthepassageandchoosethebestanswers.(阅读短文，选择最佳答案。)(共1篇短文，5小题)

*（考察点：获取信息、理解大意、进行简单推断的能力。）

*（设计思路：短文题材可以是故事、科普小品或人物介绍等，内容积极向上，语言生动有趣。题目设置应从细节理解到主旨大意逐步深入。）

VII.Readandjudge.(阅读短文，判断下列句子正(T)误(F)。)(共1篇短文，5小题)

*（考察点：与IV部分类似，但更侧重于对细节信息的准确捕捉和比对。）