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2024年高考天津卷语文考情分析

高考，作为国家选拔人才的重要途径，其命题动向始终是社会关注的焦点。语文，作为高考的首场科目，不仅承载着文化传承与价值引领的使命，更是对考生综合素养的全面检阅。2024年高考天津卷语文试题，在延续过往命题优良传统的基础上，进一步深化了对核心素养的考查，体现了“稳中有进、素养导向”的鲜明特点。本文拟从命题趋势、核心能力考查及复习策略建议三个维度，对2024年天津卷语文考情进行一番梳理与解读，以期为后续备考的师生提供些许参考。

一、命题趋势：守正创新，深化素养考查

近年来，高考语文命题始终围绕“立德树人”的根本任务，强调对学生核心素养的培育与考查。2024年天津卷亦不例外，在保持其一贯的稳健作风与人文关怀的同时，进一步凸显了以下几个趋势：

首先，“立德树人”的根本导向更加鲜明。试题选材将继续贴近时代脉搏，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。无论是现代文阅读还是古诗文阅读，乃至写作命题，都可能融入具有时代精神与价值引领的素材，引导考生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强文化自信与民族自豪感。这要求考生不仅要“读进去”，更要“悟出来”，将文本内容与时代精神、个人感悟相联结。

其次，对“核心素养”的考查更为深入。《中国高考评价体系》提出的“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”四层考查内容，在试卷中会得到更细致的体现。特别是“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”、“文化传承与理解”这几个方面，将不再仅仅通过单一题型进行考查，而是渗透到各个模块之中。例如，现代文阅读可能会更注重对文本深层意蕴的探究，对作者观点态度的批判性审视；古诗文阅读则更强调在理解字词的基础上，对传统文化内涵的把握和审美情趣的体悟。

再次，试题的开放性与探究性有所增强。为了考查学生的独立思考能力和创新意识，部分题目可能会设置更具开放性的情境或设问方式，鼓励考生多角度、有创意地表达自己的见解。这意味着死记硬背、生搬硬套的学习方法将越来越难以适应高考的要求，灵活运用知识、独立分析问题、清晰表达观点成为关键。

最后，“情境化”命题特征持续凸显。试题将更加注重创设真实的、富有意义的语言运用情境，引导学生在具体情境中运用语文知识解决实际问题。无论是语言文字运用题，还是写作题，都可能与社会生活、个人体验紧密结合，要求考生具备较强的情境适应性和问题解决能力。

二、核心能力考查：聚焦关键，引领素养落地

高考语文的考查，归根结底是对学生语文核心能力的检验。结合天津卷的特点及上述命题趋势，2024年的考查重点将集中在以下几个关键能力上：

其一，信息筛选与整合能力。在信息爆炸的时代，这一能力尤为重要。试卷中的论述类文本、实用类文本阅读，会要求考生快速阅读，准确找到关键信息，并能对其进行提炼、概括、比较和整合，形成自己的理解。这不仅是对阅读速度的考验，更是对思维清晰度和条理性的考查。

其二，逻辑思辨与批判性思维能力。这一能力体现在对文本论证结构的分析、对作者观点的评价、对复杂问题的多角度审视等方面。试题可能会设置一些具有争议性或多解性的话题，引导考生进行独立思考，提出有理有据的见解，而不是简单接受或复述现成结论。

其三，语言建构与运用能力。这是语文的核心能力，贯穿于试卷的各个部分。从古诗文的准确理解与翻译，到现代文的精准解读与概括，再到语言文字运用题的规范表达，乃至作文的遣词造句与篇章组织，都离不开扎实的语言功底。特别值得注意的是，在具体情境中得体、准确、生动地运用语言，将是考查的重中之重。

其四，审美鉴赏与评价能力。这主要体现在文学类文本阅读和古诗文阅读中。考生需要能够感受作品的语言美、形象美、情感美，理解作品的艺术手法及其表达效果，并能对作品的思想内涵和艺术价值做出初步的评价。这要求考生具备一定的审美积累和感悟能力。

其五，文化理解与传承能力。试题会通过选取蕴含丰富文化内涵的材料，考查考生对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的理解与认同。考生需要从中汲取精神养分，增强文化自信，并思考如何在当代传承与弘扬这些优秀文化。

三、复习策略建议：固本培元，提升综合素养

面对这样的命题趋势与能力要求，考生在复习备考时，应采取更为科学有效的策略，避免陷入题海战术或盲目刷题的误区。

首先，要回归教材，夯实基础。教材是高考命题的重要源头，也是学生积累知识、培养能力的根本。要认真研读教材中的课文，尤其是经典篇目，理解其思想内涵、艺术特色和语言魅力。同时，要梳理并掌握教材中的基础知识，如古诗文常见实词虚词、重要文学常识、基本语法规则等，做到了然于胸，运用自如。

其次，要强化阅读，提升语感。阅读是语文学习的核心。要广泛涉猎不同体裁、不同题材的文本，包括经典名著、时文评论、科普文章等，培养良好的阅读习惯，提高阅读速度和理解能力。