北师大版七年级数学上册《线段与角计算中的思想方法》课件.pptVIP

.优翼微课初中数学知识点精讲课程典例精解变式题课堂小结youyicongshu1002607159237@更多精彩视频内容，敬请关注线段与角计算中的思想方法在计算线段或角的问题中，除了常见的能直接计算的问题外，还常会出现某个特定线段或角与其它线段或角的大小无关的情况，这样的问题需要借助某些数学思想或方法予以解决.另外有些几何图形是不确定的，需要运用分类讨论的思想解决.下面通过几道例题来学习计算线段与角中的思想方法.类型一：方程思想在线段或角的计算中的应用如图，线段AB上有两点M、N，点M将线段AB分成2：3两部分，点N将线段AB分成4：1两部分，且MN＝8cm，则线段AM、NB的长各是多少？如图，线段AB上有两点M、N，点M将线段AB分成2：3两部分，点N将线段AB分成4：1两部分，且MN＝8cm，则线段AM、NB的长各是多少？类型二：分类讨论思想在线段或角的计算中的应用已知∠AOB＝90°，OC为一条射线，OM，ON分别平分∠BOC，∠AOC，求∠MON的度数.已知∠AOB＝90°，OC为一条射线，OM，ON分别平分∠BOC，∠AOC，求∠MON的度数.已知∠AOB＝90°，OC为一条射线，OM，ON分别平分∠BOC，∠AOC，求∠MON的度数.类型三：整体思想及从特殊到一般的思想将一副三角板如图所示摆放，∠AOB＝60°，∠COD＝45°，OM平分∠AOB，ON平分∠COB⑴∠MON＝;⑵将图1中的三角板OCD绕点O旋转到图2的位置，求∠MON;⑶将图1中的三角板OCD绕点O旋转到图3的位置，求∠MON.将一副三角板如图所示摆放，∠AOB＝60°，∠COD＝45°，OM平分∠AOB⑴∠MON＝;52.5°⑵将图1中的三角板OCD绕点O旋转到图2的位置，求∠MON;＝52.5°⑶将图1中的三角板OCD绕点O旋转到图3的位置，求∠MON.＝52.5°＝52.5°在计算线段或角的问题中，常运用方程、分类讨论、整体、从特殊到一般等数学思想.在运用方程思想、整体思想时，通常需要将某些量设为未知数，再用含未知数的式子表示其它的未知量，然后用方程或代数式解决问题.课后小结今天我们一起学习，非常愉快。你们通过本节课学会了什么呀？可以给大家谈谈你的收获吗？课后习题1、教科书课后习题第一题、第二题。2、课后总结本次学习知识点。感谢大家的聆听！再见**.优翼微课初中数学知识点精讲课程典例精解变式题课堂小结youyicongshu1002607159237@更多精彩视频内容，敬请关注**