2025年教师职称-通用版-教师职称（基础知识、综合素质、高中物理）历年参考题典型考点含答案解析.docxVIP

2025年教师职称-通用版-教师职称（基础知识、综合素质、高中物理）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在高中物理教学中，下列哪一项最能体现“科学探究”核心素养的培养？

A．学生背诵牛顿三定律的内容

B．教师演示自由落体实验过程

C．学生设计实验探究加速度与力的关系

D．学生完成课后习题计算摩擦力大小

2、某教师在职称评审中被要求展示“教学反思”能力，最合适的材料是？

A．一堂课的教学设计详案

B．学生期中考试成绩统计表

C．课后对教学效果的分析与改进设想

D．所用教材的章节目录

3、在“匀变速直线运动”教学中，引入速度—时间图像的主要教育价值是？

A．简化数学计算过程

B．帮助学生直观理解加速度的物理意义

C．提升学生绘图技能

D．便于教师板书讲解

4、下列哪项属于教师职业道德规范中的“教书育人”要求？

A．不私自开设补习班牟利

B．尊重学生人格，不体罚学生

C．因材施教，激发学生创新精神

D．遵守学校考勤制度

5、在“万有引力定律”教学中，最适合帮助学生建立科学模型思维的教学活动是？

A．背诵公式F=G(m?m?)/r2

B．计算地球对月球的引力大小

C．引导学生从行星运动规律抽象出引力规律

D．观看宇宙飞船发射视频

6、根据《普通高中物理课程标准》，物理学科核心素养不包括下列哪一项？

A．物理观念

B．科学思维

C．实验操作

D．科学态度与责任

7、在“能量守恒定律”教学中，最能体现“物理观念”形成的是学生能够？

A．写出能量守恒的数学表达式

B．列举生活中能量转化的实例

C．用能量观点分析复杂物理问题

D．复述定律内容

8、教师在教学中使用“问题链”教学法的主要目的是？

A．加快教学进度

B．减少学生提问次数

C．引导学生逐步深入思考

D．便于布置作业

9、下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A．教师全程讲解知识点

B．课堂以教师提问为主

C．学生分组讨论并展示探究成果

D．统一布置相同作业

10、在“电场强度”概念教学中，采用“比值定义法”的主要优势是？

A．便于记忆公式

B．体现物理量的内在属性，与试探电荷无关

C．减少实验误差

D．提高计算速度

11、在高中物理教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养？

A．学生熟记牛顿三定律的内容

B．教师演示自由落体实验过程

C．学生设计实验探究加速度与力的关系

D．学生完成课本课后习题训练

12、教师在职称评审中，下列哪项属于“综合素质”考核的主要内容？

A．学科专业知识掌握程度

B．课堂教学设计能力

C．师德师风与职业态度

D．物理高考试题解题能力

13、在匀变速直线运动中，位移—时间图像的斜率表示什么物理量？

A．加速度

B．速度

C．位移

D．时间

14、下列哪项教学行为最符合“以学生为中心”的教学理念？

A．教师整堂课讲解物理公式推导

B．学生分组讨论摩擦力的应用实例

C．教师统一布置相同课后作业

D．学生背诵实验操作步骤

15、根据《普通高中物理课程标准》，下列哪个主题属于必修模块“相互作用与运动规律”？

A．交变电流

B．机械能守恒

C．库仑定律

D．光的干涉

16、教师在教学反思中，最有助于专业成长的做法是？

A．记录每节课的时间安排

B．分析学生作业错误原因

C．整理教材知识点目录

D．统计课堂提问次数

17、下列物理量中，属于矢量的是？

A．功

B．时间

C．动能

D．加速度

18、在物理实验教学中，使用打点计时器测量加速度时，电源应选用？

A．直流6V

B．交流6V

C．直流220V

D．交流220V

19、下列哪项是教师职业道德规范的基本要求？

A．熟练使用多媒体教学

B．不断提高教育教学水平

C．关爱学生，尊重人格

D．发表高水平科研论文

20、在“双减”政策背景下，物理作业设计应优先考虑？

A．增加习题数量巩固知识

B．布置竞赛类难题提升能力

C．设计分层、实践性作业

D．要求家长批改作业

21、1.下列关于惯性说法正确的是（）

A.速度越大的物体惯性越大

B.受力越小的物体惯性越小

C.质量越大的物体惯性越大

D.在太空中的物体没有惯性

22、2.在真空中，两个质量分别为m和2m的物体从同一高度自由下落，忽略空气阻力，则（）

A.质量大的物体先落地

B.质量小的物体加速度大

C.两物体同时落地

D.质量大的物体加速度大

23、3.下列物理量中属于矢量的是（）

A.时间

B.路程

C.速率