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中小学不规范使用少先队标志标识专项排查自查报告

为深入贯彻落实《中国少年先锋队标志礼仪基本规范》《关于严肃规范红领巾等少先队标志标识使用的通知》等文件精神，进一步加强对少先队标志标识使用的规范管理，维护少先队标志标识的神圣与尊严，我校近期开展了中小学不规范使用少先队标志标识专项排查自查工作。现将本次专项排查自查情况详细报告如下：

一、排查自查工作开展背景

少先队标志标识是少先队组织的重要象征，具有重大的政治意义和教育价值。规范使用少先队标志标识，是增强少先队员光荣感和组织归属感的重要途径，也是加强少先队组织建设的必然要求。然而，在实际工作中，部分学校和个人存在不规范使用少先队标志标识的情况，如随意制作、销售、使用不符合规定的红领巾、队徽等，这些行为不仅损害了少先队标志标识的尊严，也影响了少先队组织形象。为了及时发现并纠正这些问题，我校决定开展此次专项排查自查工作。

二、排查自查工作组织与实施

（一）成立专项工作小组

学校高度重视此次专项排查自查工作，成立了以校长为组长，德育主任、大队辅导员、各中队辅导员为成员的专项工作小组。明确了各成员的职责分工，确保排查自查工作有序开展。校长全面负责排查自查工作的统筹协调和指导；德育主任负责制定排查自查工作方案，组织实施具体工作；大队辅导员负责对各中队的排查自查工作进行监督和指导；各中队辅导员负责本中队的排查自查工作。

（二）制定详细工作方案

专项工作小组根据上级文件要求，结合学校实际情况，制定了详细的排查自查工作方案。方案明确了排查自查的范围、内容、方法和时间安排。排查自查范围涵盖全校各年级、各中队；排查自查内容包括红领巾、队徽、队旗等少先队标志标识的制作、使用、保管情况，以及是否存在不规范使用、商业利用等问题；排查自查方法采取中队自查、学校复查相结合的方式；时间安排分为宣传动员、自查自纠、学校复查、总结整改四个阶段。

（三）开展宣传动员

为了提高全体师生对规范使用少先队标志标识重要性的认识，学校通过升旗仪式、主题队会、校园广播等多种形式，广泛宣传《中国少年先锋队标志礼仪基本规范》等相关文件精神。大队辅导员向全体少先队员讲解了少先队标志标识的含义、使用规范和礼仪要求，引导少先队员自觉维护少先队标志标识的尊严。各中队利用主题队会组织队员们学习讨论，让队员们深刻认识到不规范使用少先队标志标识的危害。

（四）组织自查自纠

各中队辅导员按照工作方案要求，组织本中队队员对红领巾、队徽、队旗等少先队标志标识进行全面自查。重点检查标志标识的质量、规格是否符合规定，是否存在破损、污损、褪色等情况，以及是否存在不规范佩戴、使用的现象。同时，对中队内的少先队阵地建设情况进行检查，确保队室布置规范、队角设置合理。在自查过程中，队员们积极参与，认真排查，发现问题及时整改。对于不符合规定的标志标识，及时进行更换；对于不规范的佩戴、使用行为，及时进行纠正。

（五）进行学校复查

在各中队自查自纠的基础上，学校专项工作小组对全校各中队的排查自查情况进行复查。复查采取实地查看、查阅资料、个别访谈等方式，对各中队的自查工作进行全面检查。重点检查各中队是否按照要求开展自查自纠工作，排查是否全面、整改是否到位，以及是否存在漏报、瞒报等问题。对于复查中发现的问题，及时反馈给相关中队，并要求限期整改。

三、排查自查工作发现的问题

（一）标志标识质量问题

在排查自查过程中，发现部分红领巾、队徽存在质量问题。一些红领巾的布料质地较差，颜色不够鲜艳，容易褪色；部分队徽的制作工艺粗糙，图案不清晰，边角不光滑。这些问题不仅影响了少先队标志标识的美观和尊严，也给队员们的佩戴和使用带来了不便。

（二）不规范佩戴和使用现象

部分队员存在不规范佩戴红领巾、队徽的现象。如红领巾佩戴不整齐，没有按照正确的方法系好；队徽佩戴位置不正确，有的佩戴在衣服的其他部位，而不是规定的左胸前。此外，还发现个别队员在非少先队活动场合随意佩戴红领巾、队徽，甚至将红领巾、队徽作为装饰品使用，这些行为严重违反了少先队标志标识的使用规范。

（三）商业利用问题

在学校周边的一些文具店、小超市，发现存在销售不符合规定的少先队标志标识的情况。这些标志标识的质量参差不齐，价格也比较低廉，吸引了部分学生购买。此外，还发现个别商家利用少先队标志标识进行商业宣传，如在广告中使用红领巾、队徽等图案，这种行为严重损害了少先队标志标识的尊严和形象。

（四）阵地建设不规范问题

部分中队的少先队阵地建设存在不规范的情况。队室布置不够规范，缺乏必要的制度和文化氛围；队角设置不合理，内容更新不及时，没有充分发挥其教育作用。此外，一些中队的队旗保管不善，存在破损、污损等情况。

四、问题原因分析

（一）认识不足

部分师生对规范使用少先队标志标识的重要性认识不足，缺乏对少先队标志标识的敬畏